小数乘法和除4内容摘要：
乘 100、1000呢。 （ 4）验证：以小组为单位，每组任意找一个小树，分别把它乘 100、 100，看看小数点位置的变化情况于我们猜想得是否一样。 （ 5）归纳：通过计算，你认为我们的猜想对不对。 谁能用一句话说说你们发现的规律。 换一种说法，这个规律还可以怎么说。 教学例 3 （ 1）出示例 3中表格，让学生说说从表中能知道什么，结合学生的交流是适当介绍 “蛋白质 ”的含义。 （ 2）提出 “每千颗黄豆中蛋白质的含量是多少千克 ”这一问题，引导学生理解：这个问题就是让我们把 0. 351千克改写成以 “克 ”做单位的数。 板书 0. 351千克 =（ ）克 （。阅读剩余 0%
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