小学语文五年级上册天火之谜教学案例内容摘要：
“谜 ”，比喻还没有弄明白戒难以理解的事物。 ）由 “谜 ”你想到了什么。 板书 “天火 ”。 你知道什么是天火吗。 指读课文的第一节。 （ 1）相机板书 “暴 ”、 “劈 ”，注意正音，强调字形。 （ “暴 ”的下面丌是 “水 ”； “劈 ”，只有用刀才能劈。 ） （ 2）注意断句。 ① 古时候 /西方人 /把雷暴看作是 /“上帝的怒火 ”，中国人 /则把它称为 /“雷神 ”。 ② 长期以来，雷暴 /在人们的心目中 /一直是种 /可怕的东西。 师生交流：什么是天火。 天火之谜指的是什么。 请你用文中的一句话来概括这一小节的意思。 由此，我们可以推想这篇文章会向我们介绍些什么呢。 （二）朗读课文，读通读顺。 出示自读要求： 自由朗读课文 （ 1） 标出小节，划出课文的生字新词。 （ 2） 联系上下文戒借助工具书理解。阅读剩余 0%
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