小学语文三年级上册第三单元测试卷内容摘要:
十、 阅读。 ( 25 分) (一) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子(象 像)一把把小扇( shān sh224。 n )子,扇 ( shān sh224。 n )哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一(枚枚 张张)邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像是金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢。 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪 白的。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 在文段中把不正确的读音或词语划掉。 ( 4 分) 文段写了秋天的雨有。 ( 2 分) 秋天的雨把五彩缤纷的颜色给了( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )。 ( 5 分) 请你把文段中描写颜色的词语写下来。 ( 3 分) 请把你最喜欢的一个句子摘抄下来。 ( 1 分) (二) 借钉锤 这天下午,不到半小时,路路的脸就。小学语文三年级上册第三单元测试卷
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谁跟小羚羊去了。 谁也没有跟小羚羊避暑,可课文却三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗。 (对小红马放心)为什么放心。 你能用书上的句子来回答吗。 指名读,学生用波浪线勾画。 读 2 题的例句。 (伺机板书:多出汗) 课文第三自然段就讲了小羚羊与小红马交谈的经过。 一大组读第三自然段。 其他孩子想:你觉得这是一匹什么样的小红马。 你是从哪儿体会到的。 (小红马:活泼可爱 ——
一天 下午,()男孩麦克正在网上聊天室漫游。 将近六点,麦克的电脑屏幕上出现了来自()的女孩苏珊的呼救。 六点十分,麦克拨通了()的电话。 那里的工作人员一边和()联系,一边向麦克询问苏珊的详细地址。 十分钟后,()和()取得了联系。 六点三十分,()的苏珊得救了。 集体交流。 ● 从填写的内容中又读懂些什么。 板书:麦克美国紧急救援中心芬兰紧急救援中心 (师随机点拨:芬兰的有关方面应该哪方面。
韵母: ang、 eng、 ing、 ong。 1.小组练习背诵韵母表,全班比赛背,评出优胜。 2.这里又来了几个好兄弟,他们都把我的眼睛看花了,他们到底是谁,应该怎么读呢。 ( 1) iuui 这一对双胞胎如何区分呢。 要是按照口形的变化来区分就容易多了。 我们来试一试验吧: 练习拼读音节: dui、 diu、 hui、 jiu、 liu、 kui ( 2) eiie 这一对双胞胎说:“不行
可以用多媒体演示字母呈现的动态过程 ) 教学口诀:蚂蚁的 i长而响亮 i、 i、 i。 (1)请学生跟读口诀,注意发音。 (2)小结学习方法:这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法:看到 i,就想到这是蚂蚁的;后半句是教我们正确的发音方法:长而响亮 iii。 这样我们就真正认识拼音朋友 i了。 学习 单韵母“ u” 和“ ”, 方法同上。 仿照 i的口诀指导学生编 u、 的口诀
适满足。 辽阔无垠 :宽阔的没有边际。 吆喝 : 大声喊叫。 这里指人与动物全都低声细语,可见环境的寂静 2..多音字 三、品读课文 (一 )默读课文,边读边勾画出你最喜欢的地方,并多读几遍。 并思考以下问题。 你是从课文的哪些地方感受到的。 请带着你的感受读一读。 “这就是真正的荷兰” (二 )师生共同品读 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 理解体会:这是一个总起句,句子紧扣课题