小学数学除数是整数的小数除法教学设计内容摘要：
应怎样列式 ?你是怎么想的 ? ( 247。 4= 可以根据数量关系“速度 =路程247。 时间”来列算式 ,也可以根据“平均分的意义”来列算式。 ) 让学生观察 ,这道算式和前面学习过的除法相比有什么不同 ? ( 这道算式的被除数是小数。 ) 揭示课题 :那么被除数是小数的除法该怎么计算呢 ?今天 ,我们就一起来学习新的知识 小数除法。 ( 板书课题 :除数是整数的小数除法 ) （三）、探究新知 这道被除数是小数的除法该怎么计算呢 ?请大家先独立思考 ,同桌互相交流讨论一下。 (教师可以提示 :在不改变商的大小的前提下怎样把小数变成整数呢 ?) 指名学生汇报交流讨论情况 ,教师在聆听学生想法的同时 ,及时概括出学生的方法 ,说明方法的利和弊。 方法一 :把被除数和除数同时扩大到原来的 10倍 ,就变成 224247。 40,计算时会遇到不能整除的问题 ,所以学生仍然不会做。 方法二 :把 22400米再计算 ,教师板书学生的思考过程 , =22400米 22400247。 4=5600米 5600米 = 在用方法二计算时有什么感觉 ?(比较麻。阅读剩余 0%
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