小学数学三角形的分类教学案例x内容摘要：
何认识和辨认这三类三角形呢。 学生自由回答，老师由学生的回答重点点拨。 师：有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形，有一个锐角的三角形叫锐角三角形。 （学生发现问题） 师：我们通过一个小小的 游戏来体验一下。 （猜一猜是什么三角形） ① 露出一个直角（结合课件演示） ——学生确认，肯定。 ② 露出一个钝角（结合课件演示） ——学生确认，肯定。 ③ 露出一个锐角（结合课件演示） ——不能确认定是锐角三角形。 你能在脑中想象出直角三角形与钝角三角形的样子吗。 （闭眼想，演示呈现） 露出两个锐角（结合课件演示） ——不能确认定是锐角三角形。 师：怎么样的三角形才能称之为锐角三角形。 师：把三角形这样分成三类，是不是符合这些分类的原则呢。 师：统一的标准，是按什么来分的。 （角）有没有遗漏。 重复。 师：三角形按照角的不同，确实可以分成这样三类， 1 号、 2 号三角形属于（直角三角形），因为它（有一个角是直角）， 7号属于（锐角三角形），因为它（三个角是锐角）， 1 12 号三角形呢。 叫（钝角三角形），因为它（有一个角是钝角） 师：如果我们把三角形看成一个大集体的话，这个集体可以分成这样的三类。 （边说课件边出示集合图） （说明：在教学活动中，充分相信学生的能力，确立学生的主体地位，让学生大胆猜测，学生经 历三角形按角分类的过程，进而获取知识结论。 猜信封。阅读剩余 0%
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