小学六年级苏教版数学上册百分数中的折扣问题内容摘要:
呢。 一折呢。 一本书原价 100 元 ,打八折是多少元。 4. 例题:买一本书打 八折后是 12 元,原价是多少元。 1)小组 4 人讨论:打八折是什么意思。 ( 价) 80%=( 价) 据上面的等量。小学六年级苏教版数学上册百分数中的折扣问题
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e words in their own small groups. 2. T: I’ m going to go to the park with my friends this weekend. I’ m going to go at nine. How about you, children? (师一边慢慢地说,一边板书重点句型 ) What are you going to do? I’
Listen to the tape and read after the tape. ③ Let the students remember the words in their own small groups. 3. Watch the parts of the real weather forecast again. Then ask and answer two by two:
的教育理念,提高教学效率呢 ?本人认为,活用教材,通过改编例题、习题引导学生思考、辨析,可以起到事半功倍之效。 ,引导学生自主探究。 六年级学生已具备了一定的自学能力,教学中,教师要根据教学实际,通过改编例题、习题等方式,引导学生自主探究,在学生掌握新知的同时,提高学生应用知识解决问题的能力。 如,对于 “分数乘整数 ”这一部分内容,教材在讲解了分数乘整数的意义和计算法则 以后,补充了一例,说明
中,加数各是多少。 _________ ;表示 _____个相同加数的和,我们还可以用 ______方法来计算。 怎么列式。 ______________________ 103 + 103 + 103 = 109 ,那么 103 + 103 + 103 = 103 3,所以 103 3=__________= 109 分数乘以整数的意义 与 整数乘法的意义 相同
展示式。 将“科技效果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来,然后在每个栏目中填写内容。 图文并茂式。 与教材第 2页出现的方式一样,将科技效果画成简单的图,在图的旁边用简洁的语言进行表述。 拟人扮演式。 将某种科技效果拟人化,配上演讲词,进行交流。 …… 在小组交流的过程中,教师要加以指导,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报