安恩和奶牛教学案例内容摘要：
经意识到这两个基本相似的句子其实有很大的不同。 请比较一下有哪些不同。 生 1：第一个句子后面是句号，第二个句子是感叹号。 语气不同。 生 2：第一个句子多了一个“是”字。 师：你认为应该读出什么语气。 生 2：第一句应该比较平淡，第二句语气要重。 师：能具体揣摩一下说这两句话时安恩的情绪吗。 生 2：回答第一个买牛人时安恩很平静，回答第二个买牛人时安恩很生气。 6 师：安恩仅仅是平静吗。 我们要善于联系前后文把一个句子放在具体语境中来判断。 老师建议你读读“它是不买的”后面的两个句子。 生 2（读）： “然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下， 使劲儿地把鼻孔擦个不停„„ ” 生 3：哦，安恩的语气中应该还有谦恭。 师：她为啥谦恭。 生 4：她可能觉得有点对不住买牛人。 师：那你试一试读出谦恭的语气好吗。 生 4（读）：它是不卖的。 （读得很诚恳，大家鼓掌。 ） 师：请比较着读，再读“它不买的”这句。 生 5（读）：他不买的。 （读得很生硬冷漠，大家鼓掌。 ） 师：你为啥把这个句子处理得生硬冷漠呢。 你有理由吗。 生 5：安恩说这话前有这样的神态“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发生了什么使她感到兴趣的东西。 ” 师：好。 能够用老师刚才说的联系前后文的方法，很棒。 同学们，远处到底有没有使她感兴趣的东西。 7 这里的神态描写用意在哪里。 生 6：其实并没有什么东西使她感兴趣。 安恩朝远处看其实是为了不想看那个买牛人，她在含蓄地表达自己的不满。 师：哦，看来安恩不喜欢那个买牛人，但是也不想太过于表现出来，她只用自己的 眼光和语气来表达。 再读读这个句子，读出安恩在努力掩饰的不满和冷漠。 生 7（读）：它不卖的。 师：再体会一下，“它是不卖的”中的“是”字的作用。 生 8：“它不卖的”直截了当，“它是不卖的”就柔和多了，这个“是”字在这里让语速变慢了，语气变柔和了。 师：好。 孩子们，这样学习语文就对了，联系前后文咬文嚼字就会趣味无穷。 两个人同样都是 要买安恩的牛，为啥安恩的态度截然相反，一谦恭一生气呢。 同学们深入下去，再找找理由。 （生自由朗读课文） 生 1：第一个人问得很有礼貌，他问的是“这头母牛卖多少钱，老婆婆。 ”而第二个。阅读剩余 0%
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