如何破解教学中的疑难问题内容摘要：
学生对我所做的数学学科抱无所谓的态度，以至于成绩难以提高。 对学生的“爱”与“严”如何巧妙地结合起来，这是我的第二个困惑。 思索：构建一个和谐的师生关系是非常重要的，年轻教师与学生年龄差不多有利有弊：利在于教师与学生容易进行沟通，能与学生建立一种“平等”的朋 友关系；弊端在于如果教师与学生零距离，那么教师必然会在学生面前失去威严，学生就会把课外与你的“朋友”关系带到课堂上，这必将给教师的管理工作带来极大的麻烦（我已深刻感受到这一点）。 我觉得改进师生关系，关键在于教师，教师只有树立新型的学生观、人才观，不断端正教育思想，正确地评价学生，才能建立平等、民主、和谐的师生关系。 在课堂教学中，有威严的教师，能掌控整个教学秩序，既能让学生积极参与教学过程中，又能维持良好的课堂纪律。 而在课外答疑纠错中，应以朋友的姿态关心学生在学习中遇到的困难，教给他们正确的学习方法。 三、 理 想与现实的矛盾 因为真心热爱教师这份工作，所以对于教学我充满热情，很希望班上每一位学生在我的引导下都能取得好成绩。 每次遇到。阅读剩余 0%
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