如何激发小学生学习数学的兴趣内容摘要：
环境中牢牢掌握知识。 又如：在教学 9+8 的进位加法时，可要求学生讲出多种想法。 如：把 8 分成 1 和 7， 9 和 1 凑成 10； 10 加 7 等于 17；又如假如 9 为 10， 10 加 8 等于 18， 18 减去 1 等于 17，还可以假如 9为 10，那么 8 应假设为 7，要算 9+8=。 ，只要算 10+7=17 就行了，“说”自己的想法，即说思路，思路说出来，算 理也就掌握了。 三、利用动手操作，激发学习兴趣 在教学过程中教师要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅教师演示，没有学生的亲自操作学生获得的知识还比较肤浅的，只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。 教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。 例如：在《有余数除法》这一节课时，让学生用手中的学具分一分，通过动手操作，学生发现生活中有很多经过平均分后还有剩余的情况，体会。阅读剩余 0%
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