如何做好留守学生的养成教育

如何做好留守学生的养成教育内容摘要：

的知心朋友，是最可信赖的人。 3 ， 了解留守学生的思想动向。 我经常跟留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 并 且 定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作 ，共同管好 学生。 例如：学生王某，父母都在昆山打工， 两年不回家一趟， 家里 由 60 多 岁的奶奶 照 管。 有一段时间过完周日来校后， 他 总是无精打采，萎靡不振，上课睡觉。 于是我对他进行了 家 访，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，结交了社会一些 闲散人员 ，在家里抽烟 喝酒打牌，有时去网吧上网彻夜不归。 奶奶多次劝说毫无效果，只有叹息和流泪。 我发现这一情况后 立即 对 他 进行了针对性的教育， 多次 找他 谈心 ， 开导 他 ，还动员其亲属做他的思想工作。 经过一番努力，终于 让 他 重新振作 了 精神， 改掉 了 一些 坏 毛病， 学习成绩也 渐渐 提高 了。 我感到高兴，家长也很开心。 ，共同关注孩子的成长。 有一种爱无法替代，那就是亲人之间的爱。 作为班主任，你无论如何也取代不了父母，但你可以成为 联系 父母与子女间的桥梁。 我 时常与 留守 孩子的 父母联系， 与 他们的 父母一起来分享 学生 的喜怒哀乐。 在 学生 取得成功时，送上祝福；在 学生 失落时，送上鼓励。 在学生萎靡不振时，送上关心、帮助， 这样， 学生 才不会 感到 孤独。 因为他知道，父母就在他身边，他才会更有信心，更有勇气 去 面对困难，面对未来 的挑战。 为此，我还经常鼓励学生与家长 沟通 交流 ， 要求学生每月给父母写一封 简短的书 信，汇报近段 自己的 生活和学习情况，以便 于 家长 了解学生 ，协助老师及时处理 学生 生活和学习上的问题。 女学生张某具有严重的自卑心理， 终日郁郁寡言， 与同学难以相处。 经过调查发现，她的父母双方在她六岁时外出打工，常年把她留在姑姑家中，因姑姑家中本有两个孩子，在对孩子的关爱方面也有一些差别，导致该生自感如同一个被人遗弃的孤儿，对父母非常思念，也非常仇恨。 我知道后，及时向其父母说明了情况，让他们马上采取了一些积极 的 措施。 其家长 非常 重视 这件事 ， 并且说 再忙 也 要 抽时间回来看看 孩子 ， 之后也 经常电话联系， 时常 邮寄一些衣物 、书籍等 生活 、 学。