如何上好一堂数学课(2)内容摘要：
，因此，在上课刚开始时，教师要想办法激发学生的学习兴趣，怎样才能激发学生的学习兴趣呢。 “引导”是教师在课堂教学中发挥“穿针引线”作用的重 要标志，也是发挥学生主体作用的保证。 数学课堂教学中教师的引导有智力和非智力因素两方面。 在学生的智力活动中，教师的适时引导对学生的思维起“诱发”、“点拔”作用。 我在六年多的教学实践中，感受到“引导”在一堂数学课的开始起到了至关重要的作用。 四、在教学过程中要关注后进生的学习兴趣，使其产生学习动机，从而推动课堂教学层层深入课堂上，教师要满腔热情、兴致勃勃地出现在后进生的面前，赤诚热心地为后进生服务，使后进生提高兴趣，感受到学好数学的乐趣，产生对数学学科的热爱，树立起学好数学的热情和信心。 为使后进生有决 心、有恒心坚持学习，我们教师必须加强责任感，想尽办法，通过多种途径，不。阅读剩余 0%
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