多位数的大小比较(2)内容摘要：
看小组内同学之间有没有不同的比较方法，谁的方法更加简便。 学生在小组内进行交流。 教师巡视，参与个别小组交流，了解学生的交流情况。 学生可能会有以下两种比较方法，如果没有，教师可以进行必要引导。 方法一： 370000300000250000 提问：你是怎么想的。 引导学生得出：先看三个数的位数是否相同，三个数都是六位数；再比较最高位，最高位大的数就大。 追问：如果最高位相同，又该怎么比呢。 生答：就比较第二位，第二位大的数就大 „„ 方法二： 250000=25 万， 300000=30 万， 370000=37 万， 373025,37 万 30万 25 万。 （ 1）引导学生关注数的改写过程。 提问：第二种方法可行吗。 在比。阅读剩余 0%
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