外研版四年级英语上册module6第一课时内容摘要:
n. Yes, I can. I can jump. Can you jump? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. Can you swim?No,Ican’,Ican’t.(可换成其他词) Step 2 Presentation. (一)、单词教学: soup, sweets,bread ,biscuit,fruit. 复习食物单词 T:出示盒子,复习食物。 I have got a ’s in it?让学生自由 发言,比如: rice,noodles,meat,cake,milk,ice cream, egg ,chocolate。 然后让同学看 PPT。 游戏: What’s missing?让同学们根据自己的印象来猜,猜对的同学及时奖励。 最后学生猜不出来的时候,教师可以提示,从而教授新单词。 fruit/sweets/bread/biscuits/,可采用 排火车,小组比赛等形式充分练习巩固单词发音,以加深同学们的印象。 (二)、句型教学: :苹果,牛奶,犁等等。 T:There are some food and some fruits。 I am I have some___。 板书句型 Can I have some___? 指板书和图片,不断机械操练句型 Can I have some___? 鼓励学生问老师 : Can I ha。外研版四年级英语上册module6第一课时
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五、教师讲解: 1.学习课文 Activity1 (视频播放 ) Show the question “ How much is the flower? ” Show the title “ How much is it?” learn the word “ flower” . T:Do you want these flowers? How can you get it?(学习 buy)
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教师指令 ,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加 10分。 (教学意图 : 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。 ) 9. Teaching the phrase : Go straight on
生的情景,开展互动式、合作式学习。 当孩子们扮演角色,成功地做成一件事时,他们会喜形于色,兴趣倍增、信心加强,受 到很大激励。 特点二:, 语言功能、结构、话题、任务有机结合。 以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。 学生通过用中学、学中用,“习得”与“学得”结合,学生模仿,教师指导,使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯,逐步培养起初步的语感。