培养审美的眼睛说课内容摘要：
保证教学目标的顺利完成。 学法指导： 学生利用教师提供的多媒体图片素材，通过小组讨论， 在 体会和感悟中赏析、品评作品，学生经历由感性认识上升到理性认识的过程，让学生在美术课堂中发现美、认识美、感受美，从而提高学生的审美鉴赏能力。 教学过程： 一 、创设教学情境： 通过多媒体 欣赏生活中的美术现象，创设 教学情境，调动学生的积极性和主动性。 请同学们从身边的实例入手如桌椅、建筑、服饰、工艺等美术现象来激发 学生的学习兴趣，认识生活中的美术类别，分析不同类别的美术作品， 欣赏天安门广场的同时 也 2 能够进行情感价值观的教育，体现德育目标。 二、 课程 新授： 当我们走进美术馆和艺术馆参观时 面对玲琅满目、风格各异的美术作品可能 会 产生这样的疑问：哪些是好的作品，哪些是一般的作品。 作者想要告诉我们什么。 面对一 些名作我们会问为什么这么有名。 实际上这些问题就涉及到了美术的鉴赏问题，因为提问正是鉴赏的开始，通。阅读剩余 0%
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