地理教学的历史回顾内容摘要：
一定的社会背景下 ,导致了上述现象的出现。 这样学生就认识到气候变化确实在人类社会文明的发 展中扮演了比我们想象中更为重要的角色。 以史为鉴的地理教学有利于开展研究性学习，培养学生的合作探究能力 研究性学习是综合实践活动的主要内容之一。 比如在讲述中国政区及我国一些省份的简称时我让学生做“我国部分省区的古地理名称及其演变”研究性学习。 在讲述自然灾害时，让学生开展“历史上中国和日本大地震时空分布和损失对比”研究性学习，培养学生批判精神、创新精神。 这些研究性学习都需要一定的历史知识。阅读剩余 0%
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