地球清洁工2内容摘要：
三、说教学过程： 《地球清洁工》是一篇富有童趣的知识小故事，通过生动的语言介绍了学生心中以前忽视的各种动物，有的认识 ,有的不认识 ,以平时学生对动物的兴趣和认识来看，若不注意，有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。 因此，根据学生实际，针对课文特点，本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点，利用这些知识进行语言能力训练，在阅读中学习如何运用说明方法增加知识性文章的可读性。 其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探索其他地球清洁工的兴趣。 我设计了如下教学过程： （一）、导入课题 讲《屎壳郎出国记》的故事导入新课 ,第一时间内抓住学生听故事的愿望 ,引出本课的主角之一 屎壳郎 ,然后立即出示屎壳郎的图片新颖鲜活，为学 生提供了多样化的外部刺激，从而使教学一开始就牢牢抓住了学生的目光，延续至整堂课，并顺利展开教学。 （二）、创设情境，认识各种地球清洁工 创设游恐龙园的情利用课文中的情景 :。阅读剩余 0%
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