物理卷2018年福建省高一上学期期末考试(2016.01)内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 2016 学年第一学期期末考试高一物理考试时间:90 分钟 试卷满分:100 卷(100 分)一、单项选择题(10 小题,每题 4分,共 40分。 每小题只有一个选项正确)1关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是A只要加速度的大小保持不变,速度的方向也保持不变B只要加速度的大小不断变小,速度的大小也不断变小C速度变化越大,加速度就越大D速度变化率越大,、B 从同一位置沿一直线运动的 v , , 比物块 比物块 物体沿直线以恒定加速度运动, 它的位移与时间的关系是 s = 24t6 m, s)则它的速度为零的时刻是A s B2s C4s D体处于平衡状态B运动的 2、物体一定不是处于平衡状态C当物体处于平衡状态时,一定不受外力作用D. 若物体的运动状态保持不变,则物体处于平衡状态5如图所示,轻绳的两端分别系在圆环 上,圆环 拉着绳子上的一点 O,使小球圆环 对杆的摩擦力 的变化情况是 N 不变 N 不变 N 减小 减小6. 根据牛顿第一定律,下列说法中正确的有A静止或匀速直线运动的物体,一定不受任何外力作用高中物理资源下载平台世昌的博客 物体运动不停止是因为受到力的作用C要改变物体运动状态,必须有外力作用D外力停止作用后,物体由于惯性会很快停下来7如图所示,质量为 的作用下,贴着天花板沿水平方向向右做加速运动,若力 F 与水平面夹角为 ,物体与天花板间的动 3、摩擦因数为 ,则物体的加速度为A BF)C D g)si(c )体静止在斜面上,以下几种分析正确的是A物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力B物 体 所 受 的 重 力 的 反 作 用 力 就 是 斜 面 对 它 的 静 摩 擦 力 和 支 持 力 这 两 个 力 的 合 力C物体受到的支持力的反作用力,就是重力沿垂直于斜面的分力D物体受到的支持力的反作用力,就是物体对斜面的压力9在 2010 年广州亚运会,我省选手郑幸娟勇夺女子跳高铜牌。 图为郑幸娟在本届亚运会上以背越式成功地跳过了 的高度。 若忽略空气阻力,g 取10m/下列说法正确的是A郑幸娟的重心离地面的最大高度不低于 B郑幸娟起 4、跳以后在上升过程中处于超重状态C郑幸娟起跳时地面对他的支持力等于他的重力D小球悬挂在天花板上,小球用细线连接,上面是一轻质弹簧,a,b 两球的质量均为 m,在细线烧断瞬间 a,b 两球的加速度分别为A0,g B-g,g Cg D2g,0二、实验题(每空 2分,其中 12题(2)每空 3分,共 20分,把答案填在答题纸对应的横线上)11在做“验证力的平行四边形定则”的实验中:(1)实验中所用的测量器材除已有的三角板和刻度尺外,还必须有 ;(2) 用两只弹簧分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸到某一位置 时必须记录的是(用字母表示)。 A橡皮条的伸长度; B两只弹簧称的读数; C橡皮条固定 5、端位置;DO 点的位置; 高中物理资源下载平台世昌的博客 两细绳间的夹角; F两条细绳的方向。 (3)在图中已画出两个分力的图示,已知方格每边长度表示 ,试用作图法画出合力 由此得出合力 N。 12在探究“物体加速度与力、质量的关系”实验时:(1)提供器材:打点计时器;天平;低压交流电源;低压直流电源;细绳和纸带;钩码和小车;秒表;一端有滑轮的长木板;刻度尺。 本实验不需要的器材是 (填序号) ;(2)如图所示为一条记录小车运动情况的纸带,图中 A、B、C、D、邻计数点间的时间间隔T0.1 s,根据纸带的数据可以计算 m/s,小车运动的加速度的大小是 m/s 2。 (3)实验中要使小车的质量 (填“远 6、大于”或“远小于” )塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。 (4)改变所挂钩码的数量,图所示)成此误差的主要原因是 .(填选项前字母) 算题(共 40分,在答题卷上解答应画受力分析图,写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写最后答案不得分。 有数值计算的题,答案应明确写出数值和单位。 )13(12 分)一物体静止开始做匀加速直线运动,第 7s 内的位移是 13m,求:(1)物体匀加速运动的加速度 a 的大小(2)物体在前 5 s 内的位移的大小14(12 分)如图所示,拉 0角, 体 间用跨过定滑轮的细绳相连且均保持静止,已知 00N,水平地面对 和滑轮质 7、量及摩擦均不计,试求:(1)物体 A、B 各受哪几个力的作用。 (2)物体 中物理资源下载平台世昌的博客 (3)物体 5 (16 分)如图所示,重 100以初速度 v=14m/70的足够长的斜面向上滑动,斜面对物体 0.6, g=10m/:(1)物体 2)A 与斜面间的动摩擦因数为多大。 (3)物体 0 分)一、多项选择题(4 小题,每题 5分,共 20分。 每小题至少有两项答案正确,多选错选不得分,漏选得 2分)量为 力 木板处于静止,已知木块与木板间的动摩擦因素为 1,木板与地面间的动摩擦因数为 2,则 A木板受到地面的摩擦力大小一定为 1 板受到地面的摩擦力一定是 2 (m1+m2) F2(m 8、lm 2)g 时,木板便会开始滑动D改变 两车在一平直道路上同向运动,其 v 中面积分别为 s2(s2初始时,甲车在乙车前方 下列说法正确的是A.若 s0=s1+车不会相遇B.若 s0车相遇 2次C.若 s0=车相遇 1次D.若 s0=车相遇 m1 作用下水平运动,1 ,其 恒力 F8 N B F9 f2 N D f3 7 0高中物理资源下载平台世昌的博客 ,置于固定的、倾角为 的斜面上,如图所示,滑块A、B 的质量分别为 M、m,A 与斜面间的动摩擦因数为 1,B 与 ,已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下, 滑块 A等于零 B方向沿斜面向上C大小等于 1大小等于 2算题(共 30 9、分,在答题卷上解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写最后答案不得分。 有数值计算的题,答案应明确写出数值和单位)20(15 分)某传动装置的水平传送带以恒定的速度 m/s 运行,将一块底面水平的粉笔轻轻放在传送带上,发现粉笔传送带上留下一条长度 L5m 的白色划线,稍后,因传动装置受阻碍,传送带做匀减速运动,其加速度的大小为 5m/动装置受阻后,(1)粉笔块是否能在传送带上继续滑动。 若能,它沿皮带继续滑动的距离 L为多少。 (2)若要粉笔块不能继续在传送上滑动,则皮带做减速运动时,其加速度 1.(15 分)质量分别为 跨过位于倾角30 的光滑斜面顶端的轻滑轮,滑轮与转轴之间的摩擦不计 10、,斜面固定在水平桌面上,如图所示。 第一次,m 1悬空,m 2放在斜面上,用 t 表示 二次,将 m 1放在斜面上,发现 求:m 1与 学也没稿 纸 高中物理资源下载平台世昌的博客 2016 学年第一学期期末考试高一物理 试卷参考答案及评分标准第 单项选择题(10 小题,每题 4分,共 40分。 每小题只有一个选项正确)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B D B C D D D 验题(每空 2分,其中 12题(2)每空 3分,共 20分,把答案填在答题纸对应的横线上)11、 (1)弹簧测力计(2 分) (2) 分) (3) 作图略(2 分) 7(2 分)12、 (1) 11、(2) 3)远大于 (4 )算题(共 40分,在答题卷上解答应画受力分析图,写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写最后答案不得分。 有数值计算的题,答案应明确写出数值和单位。 )13. )(227)(解 : 14对物体 A、 4 分)则有对 A: (1)(2 分)对 B: (2)(2 分)(3)(2 分)由(2)可得 N(1 分)由(3)得 N,故 N(1 分)15解:(1)受力如图,重力 G、支持力 f (3 分)(2) 80N(1 分) ,f= N(1 分)由 f=与斜面间的动摩擦因数 =f/ 分)(3)由牛顿第二定律物体的加速度为 合 /m=7m/2 分)高中物理资源下载平台世昌的博客。物理卷2018年福建省高一上学期期末考试(2016.01)
相关推荐
了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧。 ”那个人感到很奇怪,他说:“什么。 叶子上的虫还用治。 我要的是葫芦。 ” 我要的是葫芦 这个人要葫芦 , 最后得到了没有 ? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 小葫芦为什么都落了。 小葫芦为什么都落了。 因为不治蚜虫,小葫芦变黄了, 一个一个都落了。 种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么呢。
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :100 分 时间:90 分钟一选择题(每题 4 分,1单选,9多选,共 48 分)1如图 1 所示,小物块 A 与圆盘保持相对静止,跟着圆盘一起做匀速圆周运动则下列关于 A 的受力情况的说法中正确的是()A受重力、支持力B受重力、支持力和与运动方向相反的摩擦力C受重力、支持力、摩擦力和向心力D受重力、支持力和指向圆心的摩擦力2如图 2 所示,两个啮合齿轮
了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧。 ”那个人感到很奇怪,他说:“什么。 叶子上的虫还用治。 我要的是葫芦。 ” 我要的是葫芦 这个人要葫芦 , 最后得到了没有 ? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 小葫芦为什么都落了。 小葫芦为什么都落了。 因为不治蚜虫,小葫芦变黄了, 一个一个都落了。 种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么呢。
上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么。 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊。 长得赛过大南瓜才好呢。 ” 一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧。 ”那个人感到很奇怪,他说:“什么。 叶子上的虫还用治。 我要的是葫芦。 ” 我要的是葫芦 这个人要葫芦 , 最后得到了没有 ? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了
葫芦不一样。 挂在藤上 掉在地上 面带微笑 满脸惊讶 绿绿的叶子 枯黄的叶子 挂在藤上 掉在地上 第一幅图跟哪个自然段相符合。 从前有个人,他种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊。 那个人每天都要去看几次。 ☆ 葫芦开始长得怎么样。 (葫芦藤、叶子、 花、小葫芦) ( 细长 )葫芦藤上( 长满 )了绿叶,开出几朵(
子中渗透。 我在讲解每一篇课文时,都会让学生在文中找自己感兴趣的句子,并在旁边写出自己的体会。 通过 这样的教学环节,目的是让学生自我感悟、自我教育,树立正确的人生观、价值观。 在口语交际中渗透。 每节课结束时,我都会给学生留时间交流,让他们围绕本节课的中心思想,结合自己的生活实际谈谈自己的看法或体会。 这样做是让学生理论联系实际、明辨是非,自觉地去践行社会主义核心价值观。 三、