圆圆的沙粒教学设计内容摘要：
文中看看他们的想法、做法有什么不同吧，相信大家能找到答案的。 （一）、学习第一部分 1．指名读 1— 5 自然段 2．谁来说说这颗沙粒有什么想法。 课件出示：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。 ” 师：他是突发奇想随便说说吗。 从哪儿可以看出来。 （真诚） 3．指导朗读，体 会真诚。 4．他的同伴们对他的做法理解吗。 课件出示：“变珍珠，哈哈，异想天开。 ” 5．听到同伴们的议论，小沙粒动摇了吗。 出示课件：可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 6．对此，同伴们都议论了些什么。 出示课件：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了。 „„” 师 :看来，小沙粒以前的生活虽然平淡，但却是幸福的。 它 可以在美丽的阳光下晒晒太阳，欣赏美妙的海景，聆听滚滚的涛声„„ 可是这一切都将离他远去，多可惜呀，难怪同伴们说： 课件出示：“他简直是把自己关进了牢狱„„” 7．同伴们的议论仅仅这些吗。 文中的两。阅读剩余 0%
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