因式分解练习题(中考精选)内容摘要:
x D. (9 )(9 )xx 9. 若 1x ,21y,则 22 44 yxyx 的值是( ). A. 2 B. 4 C .23 D.21 10. 下列多项式中,能用公式法分解因式的是( ) ( A) xyx 2 ( B) xyx 2 ( C) 22 yx ( D) 22 yx 二、填空题 11. 因式分解 : 2( 2 )( 3 ) 4x x x . 12. 在日常生活中如取款、上网等都需要密码.有一种用“因式分解”法产生的密码,方便记忆.原理是:如对于多项式 44xy ,因式分解的结果是 22( )( )( )x y x y x y ,若取 x=9, y=9时,则各个因式的值是: ()xy =0, ()xy =18, 22()xy =162,于是就可以把“ 018162”作为一个六位数的密码.对于多项式 324x xy ,取 x =10, y =10时,用上述方法产生的密码是: (写出一个即可 ). 13. 如图,正方形卡片 A类、 B类和长方形卡片 C类各若干张,如果要拼一个长为 (a+ 2b)、宽为 (a+ b)的大长方形,则需要。因式分解练习题(中考精选)
相关推荐
( 2)只有这 2个吗。 (学生说出) ( 3)其实找 36的因数并不难,难的是有什么办法可以把 36所有的因数都找出来。 你能想出好的方法吗。 (学生小组合作或独立探究。 ) ( 4)集体交流,教师让想到这些方法的学生自己介绍找 36的所有因数的方法,师生依次点评。 ( 5)总结:通过那么多方法的比较,你觉得用什么方法找 36 的所有因数。 试一试 P31页 15的因数、 16的因数。
( , )P x y分别与此两定点连线的斜率的平方之差为 1,则动点的轨迹方程是 )0(22 ypyx。 ——这一条不太好想 用斜率和轨迹两个概念重新定义了圆及二次曲线。 这种手法可以推广到大学数学。 如拓扑学中,用开集定义拓扑空间。 同样可以提出这样的问题:用其它类似的概念,如闭集是否可以定义拓扑空间。 围绕几何性质向量化 发现和 提出 命题 几何的重要性在于它的直观性。 几何性质 既
学生的创新意识。 教学重点: 引导学生打开思路设计物品。 教学难点: 设计制作物品。 课前准备: 教师:课件、有创意的生活用品、制作好的物品 学生:制作工具、材料等。 课时安排: 1 课时 教学过程 : 一、 欣赏 导入 师 :在生活中有很多有创意的设计让我 们来看一看 …….. 问 :谁能猜一猜这是什么物品。 它是什么造型。 你认为这样设计有什么好处 ? (方便生活、不占空间、有装饰的作用)
温室环境的要求。 4. 花卉的繁殖( 3 学时) 包括花卉繁殖类型及特点 ,重点介绍花卉有性繁殖的花卉种类、条件和技术要求。 花卉种实的寿命及贮藏,影响种子寿命的内在因素及环境条件。 花卉无性繁殖的类别和技术要点。 5. 花卉的栽培管理( 3 学时) 回中园艺社 4 包括露地花卉和温室花卉两大类的栽培管理,包括花卉栽培管理的一般技术环节,如整地、繁殖、间苗、移植、灌溉、施肥、中耕除草、整形修剪
式。 师协助学生 , 最后帮助学生一起得出正确的结论 . 学生通过观察、讨论、概括得出因式分解的概念。 主要通过游戏的方式提起学生的学习兴趣 ,并完成第一个教学目标 :得出因式分解的概念 . 郑传生的 表格式教学设计 3 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 郑传生的 表格式教学设计 4 ㈢ 、前进一步 让学生继续观察:(a+b)(ab)= a2b2 , (ab)2=