回声教学设计冯真真内容摘要：
子读一下吧。 三、学习第四五段 师：小朋友真能干，这么快就把这些生字都弄明白了。 那小青蛙是怎么弄明白这是回声的呢。 青蛙妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验呢。 请小朋友自由的读四五段找一找写青蛙妈妈动作的词，并用铅笔轻轻的画下来。 （自由读四五段） 师：小朋友，想看 一看青蛙妈妈妈怎么做这个实验的吗。 （出示青蛙妈妈做实验的课件） 师：谁来说说这个实验是怎么做的。 （指名 2 生） 师：那现在你们能不能用你的肢体语言来演一演青蛙妈妈是怎么做的吗。 老师给你们一个提示， （出示媒体提示）小朋友先自己试试。 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水 被激起一圈圈波纹。 波纹（ ）到河岸，又一圈圈（ ）回来。 师：谁来试试。 （指名 1 生演示） 师：我们一起把刚才这个小朋友做的动作的词都填进去。 师：真聪明，都填对了，请我们的女小朋友来读一读吧。 师：读得整齐又响亮，男小朋友有没有信心读好。 （指名 —— 出示答案 —— 女小朋友读 —— 男小朋友读） 师：做完实验了，青蛙妈妈是怎么说的。 我们一起来把第五段来读一下。 师：从青蛙妈妈的话里，你知道了什么。 （自由说 指名生说） 师：教师解释声波：声音的波纹也像空气一样，看不见，摸不着，你们看。 （教师边板画声波边解释）声音的波纹碰到桥洞的石壁，要返回来。 这样，小青蛙就能听到自己的声。阅读剩余 0%
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