四年级品德告别不良的生活习惯教学设计内容摘要:
桌下满是饭;随手把洗碗水往地上泼。 ( 3)随手把垃圾随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰„„ 看到这些情况你会怎么办呢。 2. 在生活中很多人都会遇到这样的事情,这些是不良的生活习惯。 (板书课题:不良的生活习惯)这节课,让我们去了解一下生活中有哪些不良的生活习惯,以及不良生活习惯带来的危害。 二、新课探讨: (一)寻找生活中的不良习惯。 生活中 有哪些 不良生活习惯。 , 不良生活习惯的造成不良后果。 “烟酒的危害”。 假如别人当面揭发自己的不良生活习惯,我们的该怎么办呢。 2 25 页 ,丹丹想到办法让爸爸戒烟了,是什么办法。 用适当方式与家人沟通, 耐心 帮助家人改正不良生活习惯。 :不良习惯会伤害身体,影响健康。 (板:不良习惯,影响健康。 (二 )小医生 学。四年级品德告别不良的生活习惯教学设计
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立观察。 请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况,想一想:一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积怎样变化。 你有 什么发现。 ( 2)小组交流。 学生将自己的发现在四人小组内进行交流。 教师巡视全班,了解各小组的交流情况。 ( 3)全班汇报交流。 指名汇报交流,教师可以让参与汇报的学生到讲台前运用实物投影进行汇报。 汇报预测: ①第一个因数不变,第二个因数乘 2,得到的积等于原来的积 乘 2
动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。 这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。 让我们一起来学唱这首优美的歌。 学唱曲谱: 师:我们先来仔细看一看歌曲的歌谱,歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等,(学生仔细观察歌谱,交流得出:反复记号告诉我们这首歌曲有五段,并且结尾一句不一样) “⌒ ” 是什么符号。 和“⌒ ” 有什么区别,歌曲中出现了几个 5 5 3
运用修改符号对第一组病句进行修改(采用小黑板的形式呈现,并且一、二两组由 老师示范,剩下的请学生上来改。 总结病句修改方法:通过以上的联系,带领学生总结病句修改的基本方法:①读:读懂句子表达的意思。 ②查:查出病因。 ③改:对表达不清楚的地方进行修改。 ④检查:检查修改后的句子是否完全正确。 根据总结的病句修改方法以及修改符号,让学生做第二组病句练习,要求学生首先能够判断病句的类型,然后上台改。
3、瞬时速度16如图所示为静电力演示仪,两金属极板分别固定于绝缘支架上,且正对平行放置。 工作时两板分别接高压直流电源的正负极,表面镀铝的乒乓球用绝缘细线悬挂在金属极板中间,则A乒乓球的左侧感应出负电荷B乒乓球受到扰动后,会被吸在左极板上C乒乓球共受到电场力,重力和库仑力三个力的作用D用绝缘棒 将乒乓球拨到与右极板接触
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