四年级下册第四模块教案内容摘要:
the words learning: housework help children learn… In groups, talk about the robots then report. 三、 :练习: Do exercises in AB. In pairs act the text. 画一个机器人,并讨论它能做什么,不能做什么。 (in pairs or in groups) (4) Production: Look at Exercise 3 in the book and talk about what the robots will do in the future. Game: Guess what their robots will do. Then act. (让学生先画出自己的机器人,并展示给其他学生看,让其他学生猜一猜。 运用任务并检查。 ) Home work : a robot and describe it. 2. Using This is ________________. It can __________________. It will __________________. 教学。四年级下册第四模块教案
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3、瞬时速度16如图所示为静电力演示仪,两金属极板分别固定于绝缘支架上,且正对平行放置。 工作时两板分别接高压直流电源的正负极,表面镀铝的乒乓球用绝缘细线悬挂在金属极板中间,则A乒乓球的左侧感应出负电荷B乒乓球受到扰动后,会被吸在左极板上C乒乓球共受到电场力,重力和库仑力三个力的作用D用绝缘棒 将乒乓球拨到与右极板接触
运用修改符号对第一组病句进行修改(采用小黑板的形式呈现,并且一、二两组由 老师示范,剩下的请学生上来改。 总结病句修改方法:通过以上的联系,带领学生总结病句修改的基本方法:①读:读懂句子表达的意思。 ②查:查出病因。 ③改:对表达不清楚的地方进行修改。 ④检查:检查修改后的句子是否完全正确。 根据总结的病句修改方法以及修改符号,让学生做第二组病句练习,要求学生首先能够判断病句的类型,然后上台改。
生回答: It’ s a „ 2. 出示 Tianjin Zoo 图片 Would you like to go to the zoo? 1. OK。 Let’ s go。 Do you want to go to the marine museum? Please remember your new friends. 3. ( 1) To learn the new words : seal,
puter. Watch watched, watched, he watched TV. Step3: Leading in 1 的录音,请学生听录音,理解语境。 ,请学生看图跟读,进行全班跟读、小组跟读、个人跟读,鼓励学生模仿录音的语音语调。 “ Mrs, Miss”,并进行运用训练。 板书设计: Mrs Miss ,并请部分学生进行展示。 Step 4 New Lesson