唐飞燕教学论文内容摘要：
”经我这么一描述，学生的注意力就全部集中在了这幅插图上。 再加深理解：“生活中的很多事情就好像幼儿学 步一样，会遇到失败和挫折，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。 ”这样一来，就自然地过渡到了接下来的教学环节中。 二、课堂教学中适时运用插图使知识形象化 思想政治课教学中恰当灵活地运用课本插图、大幅挂图、漫画等直观形象的特点创设情境，能有效吸引学生的注意力，拓展学生的思维空间，使他们展开丰富的想象，增强学习的趣味性。 如学习“祖国养育了世代儿女”时，我运用彩色大挂图，把祖国秀美山川、风景名胜展现在学生眼前，让学生们找到自己所在的位置及各少数民族分布区等。 政治复习课上恰当地运用彩图，启发学生展开联想，以彩图为纽带，按教材内容的逻辑关系，把全课的内容串连起来，一幕幕图景呈现在学生脑海。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。