物理卷2018年山西省曲沃中学高一12月月考(2015.12)内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (每个 4 分,共计 48 分)1如图 1示,由于风的缘故,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘,两条船运动状态是 ( ) A A 船肯定是向左运动的 B A 船肯定是静止的C B 船肯定是向右运动的D B 船可能是静止的2如图所示为甲、乙两质点的 象。 对于甲、乙两质点的运动,下列说法中正确的是( )A质点甲向所选定的正方向运动,质点乙与甲的运动方向相反B质点甲、乙的速度相同C在相同的时间内,质点甲、乙的位移相同D不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动,它们之间的距离一定越来越大3下列说法中正确的是( )加出来的速度”速度、速度的变化量无关 2、4下列几种情况,不可能发生的是()A位移和加速度反向 B速度和加速度反向C加速度不变,速度在变 D速度不变,加速度在变5对以 a=5m/列说法正确的是 s 的末速度比初速度大 5m/ 的速度比第 1s 末的速度大 5(m/意 1s 末的速度比前 1s 初的速度大 5m/s 末的速度是第 1s 末的速度的 2 球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是( )高中物理资源下载平台世昌的博客 只受踢力 B只受重力C受踢力和重力 D列说法中正确的是重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力重力垂 3、直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力A. B. C. D. F 作用于物体上的 O 点,现要使合力沿着 向,如图 116 所示,则必须同时再加一个力 F,如 F 和 F均在同一水平面上,则这个力的最小值为图 1 A、 承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图 117 所示,其中 水平的, A 端、 B 端固定,若逐渐增加 C 端所挂物体的质量,则最先断的绳是图 1A BC. 必定是 . 可能是 可能是 所示,物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力 F, A 中 F 垂直于斜面向上, B 中 F 垂直于斜面向下, C 中 F 竖直向上, D 中 F 竖直 4、向下,高中物理资源下载平台世昌的博客 ,则物块所受的静摩擦力增大的是()图 311关于胡克定律的下列说法,正确的是 A拉力相同、伸长也相同的弹簧,它们的劲度相同B劲度相同的弹簧,弹簧的伸长相同C知道弹簧的劲度,就可以算出任何拉力下的弹簧伸长D劲度和拉力、伸长没有关系,它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细12如图 3示,皮带是水平的,当皮带不动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平拉力为 皮带向左运动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平力为 : ( )A、 F 1= BF 1F 2 CF 1F 2 D以上三种情况都可能二,填空题(每空 2 分,共 20 分)把皮带张紧,这是利用 5、_的办法来_摩擦; 18N 竖直向下的力分解为两个力,其中一个沿水平方向,另一个和竖直方向成300角,那么水平方向分力为_N,和竖直方向成 300角的分力为_N。 15如图所示,光滑斜面与水平成 角,在斜面上放一个质量为 m 的圆球,再用光滑的挡板住,现在缓慢地改变挡板 A 与斜面的夹角 ,当=_时,A 板对球的弹力最小,其最小值为_。 三,计算题(共 32 分)16 (10 分)如图所 示,电灯的重力 G10N, 与顶板间的夹角为 530,水平,世昌的博客 ,求 F 的两个分力大小。 17, (12 分)从离地 500 m 的空中由静止开始自由落下一个小球,取 g10 m/s 2,求:(1)经过 6、多少时间小球落到地面;(2)从开始下落的时刻起,小球在第 1 s 内的位移和最后 1 s 内的位移;(3)落下一半时间的位移18 (10 分)如图所示,用两条细绳共同悬吊一个重物,已知0C15C25条细绳所能承受的最大拉力 是 100N,是120N。 若细绳不被拉断,所悬吊的重物的最大物重是多少。 高中物理资源下载平台世昌的博客 ,接触面的性质。 压力增大,增大静摩擦力,使接触面更光滑;减小14, 、 1590 0、6,7;(1)10 s(2)5 m95 m(3)125 1)由 x 落地时间12t s10 50010(2)第 1 s 内的位移: 1012 m5 m;12 21 12因为从开始运动起前 9 s 内的位移为: 1092 m405 9 12所以最后 1 s 内的位移为:xx 9500 m405 m95 m.(3)落下一半时间即 t5 s,其位移为2 1025 m125 218;150N。物理卷2018年山西省曲沃中学高一12月月考(2015.12)
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
一年级语文课件(2)
读一边想,谁读得越认真,看到的景物就越多越美,自己认真地读一读,试试看。 谁告诉老师,佝在读的时候都看见了哪些景物呢。 佝是读哪一行诗看到的。 课堂交流。 (课件,随机朗读训练。 ) 烟村四五家:有几户人家在做饭,谁也看到了。 佝读的真好,老师好象 闻到饭的香味。 还有谁也能让老师闻到饭的香味。 男孩子读,女孩子读。 亭台六七座:佝觉得这些亭子怎么样。 怪丌得佝读得这么美,看到这么美的亭子
人教版二年级上册实录
朗读、讨论、交流是感悟的基础。 教师让学生结合画面,运用已有的生活积累,自主阅读,在读中悟,在悟中读,实质是学生与文本产生共鸣的过程。 师:从哪看出秋天很美呢。 学生纷纷举手。 生6:我看到梨树上长满了许多金黄的梨,远远看去好象许多金黄的小灯笼挂在树梢。 屏幕显示: 梨树──灯笼 梨树旁出示句子: 梨树挂起金黄的灯笼。 师:谁把这美丽的景色读给大家听。 (指名读) 师:你觉得XX同学读得怎样。
一年级第二学期教案模版
标 ,要求:动作正确,规范。 提高动作的准确性。 ,改变身体姿势和落地方法,要求,跑得自然、持久。 提高脑力素质及腿部力量。 “我 能坚持到底”得良好意志品质。 教学环节 一 二 四 五 六 七 教学内容 课堂常规 队列:队列综合练习 第八套广播操 (音伴) 走跑:自然地形跑 放松操 小结 分组练习 队列综合练习 摆臂、呼吸等辅助练习 自然地形跑 指导 与 练习 教师整队 检查服饰 师生问好