教学设计5梦圆飞天内容摘要：
的意思，交流，并比一比看谁识记得更快。 引导学生通过探讨，自己发现规律，来理解识记生字词。 提高自主学习积极性。 引导学生 根据事情发展的顺序理解课文结构并划分层次 １、 请同学们再快速阅读课文，边读边思考，作者写 “神舟 ”5号飞船发射，写了哪几个场景。 请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。 （送行 发射 问候 圆梦 ） 课文哪几个自然段 分别各写了 “送行 ”、 “发射 ”、 “问候 ”、“圆梦” 的场面 呢。 请 同学们快速默读课文，边读边思考。 培养学生的阅读理解能力。 学习、感悟 全世界的中国人为“神舟１、 引导学生有感情的朗读。 ２、 结合课件及声音文件和视频片断，感受全世界的炎黄子孙此时的激动心情。 体会 人人脸上写满了喜悦便于引导学生感受国人的喜悦与激动，培养他们 3。阅读剩余 0%
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