教学设计-荷叶圆圆内容摘要：
小水珠怎么了。 （指名回答，板书“摇篮”，齐读，说说“篮”与竹字头的关系。 ） ⑵、学生进行读书比赛。 指名比赛读，评议后，确定模仿对象。 ⑶、学生分组有感情地练习读。 ⑷、全班一起做动作练习背诵课文。 三、学习第三、四自然段。 分组比赛，学习“蜻蜓和青蛙”两段。 学生根据自己的爱好，自由分成蜻蜓和青蛙两组，任务有三项：⑴、组内进行朗读、表演比赛，选择一位最佳选手上台表演。 ⑵、组内根据课文确 定几个问题，向对方提出。 ⑶、熟读本组内容，对对方的提问做好充分准备。 学生上台表演，并根据对方的提问进行回答。 看图，理解“停机坪”和“歌台”。 （读一读，说一说，板书。阅读剩余 0%
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