教学案例落花生内容摘要：
找出周瑜为难诸葛亮的词句，在书上做记号。 (故意 延迟，不给齐练 )体会心情，自读自练。 读诸葛亮说的话，体会心情。 通过读讲引导学生分析明白借箭的实质原因，培养学生思维独特性。 三、学习“借箭经过”突出“神机妙算” 20` 指名读机关句子，诸葛亮是怎样做靠近水寨。 一字儿摆开，擂鼓呐喊。 鲁肃怎样说的 ?说明什么 ?诸葛亮又是怎样说的。 曹操怎样说，怎样做的。 此时诸葛亮又是怎样说怎样做的 ?两者相比较说明了什么 ? 诸葛亮借到箭后又是怎 样做的。 小结 自由读课文，用“ — ”划出诸葛亮做的、说的。阅读剩余 0%
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