教学设计(圆锥体积的练习)内容摘要：
．但是题目中没有告诉底面积，而只是已知底 面周长和高。 请大家想一想，应该怎样求出底面积 ? 引导学生利用“ C＝ 2∏ r”再利用“ S∏ R，就可以求得 S＝∏ ( )’。 再利用圆锥的体积公式就可以求出其体积。 练习九的第 11*题。 这是一道有关圆柱、圆锥体积的比例应用题。 可以用列方程来解答。 利用题目中圆锥和圆柱的体积之比，可以建立一个比例式。 设圆柱的高为 x 厘米 (注意：由于圆锥和圆柱的底面积 S 都相等，所以计算中可以先把 S 约去。 ) 12 题。 这道题是拆分组合图形，引导学生仔细分析图形，不难看出它是由等底的圆柱和圆锥组合而成的：从图中可以看出，圆柱和圆锥的底面直径都是 16 厘米，而圆柱的高是 4 厘米，圆锥的高是 17 厘米。 然后再根据圆的面积公式及圆柱和圆锥的体积公式，就可以求出这个组合图形的体积了。 板书设计 板书设计： (一 )整理 (1)圆柱 圆柱的特点 圆柱的各部分名称 圆柱表面积 圆柱的体积。阅读剩余 0%
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