我的母亲教案说课

我的母亲教案说课内容摘要：

（ 1） 妈妈的真情告白 （ 2） 子女的真情告白 我疑心这是最好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 鲁迅《从百草园到三味书屋》 四述情 当堂反馈 每位母亲都是一篇令人百读不厌，回味绵长的华章。 假如让你来写 “我的母亲 ”，你准备捕捉哪些闪光的瞬间。 你打算采用哪些写人的手法。 写写我的母亲，捕捉闪光的瞬间，理解文本，提高写作水平。 点评 五传情 过渡。 “纵使我写尽所有的文字，我能写尽妈对我那报答不尽，也无法报答的爱吗。 我能写尽对她的歉疚吗。 妈，既然您终将弃我而去，您又何必送我来这世界上走一遭，让我倍受与你离别的伤痛。 妈，您过去老说： “我不能死，我死了，你怎么办。 ”“妈，现在，真的，我怎么办呢 ……” ——张洁《世界上最 疼我的那个人去了》 古有 “子欲养而亲不在 ”的悲叹，那么， “亲在时 ”，我们应该做些什么呢。 作业：以 “献给母亲的礼物 ”为主题，或撰写一篇文章（可模仿本文 “四个片段 ”的写法，写自己的母亲），或编辑一份手抄报，来献给自己的母亲。 总结全文 以 满文军 歌曲《 懂你 》来总结全文。 《我的母亲》说课稿 大家好。 今天我说课的内容是胡适先生的《我的母亲》。 一、说教材 （一）教材的地位和作用 《我的母亲》是人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级下册第一单元的第二篇课文。 胡适先生以朴实而深沉的语言，表达了对母亲刻骨铭心的怀念和感谢，充满浓郁的人文关怀。 本文不仅是学生继续了解叙事性作品的重要载体，而且也应该成为青春期学生情感上的洗礼。 新课标要求： “ 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。 ” 与此同时，本文还是单元综合性学习 “ 献给母亲的歌 ” 的铺垫之作。 （二）教学目标 知识目标：了解作者，把握文章关键句的意义及作用。 能力目标：培养概括能力，学习运用具体事例表现人物。 情感目标：体验母爱的伟大， 理解关爱母亲。 教学重点：概括母亲的主要事例以及母亲对 “ 我 ” 的影响。 教学难点：体会文章表现人物的方法和理解母爱所付出的行动。 二、说学情 八年级学生由于正处于青春期，生理、心理都正在变化，叛逆性格较重，他们讨厌母亲的唠叨，反。