我的家教学设计x内容摘要:
家是什么样子的呢。 你们看。 2 示图:你看到了谁。 他们都在干什么。 三、初读课文。 冬冬的家多么幸福啊,冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大,你想听听冬冬是怎么说的吗。 自由读课文,遇到自己不认识的字,用“ ”画出来。 听录音读。 注意自己不认识的字是怎样读的。 (要求:用手指着,认真听) 再次读课文,遇到不认识的字可以问老师或周围的 小朋友。我的家教学设计x
相关推荐
,烈火包围了邱少云,他为了战斗的胜利,为了整个潜伏部队,趴在火堆里一动不动,直至在烈火中英勇牺牲。 ) 四、在小组内合作朗读全文,并讨论课文是按照怎样的顺序记叙的。 (事情发展顺序; 1 自然段;志愿军发动突然袭击的原因; 3 自然段:志愿军战士潜伏隐蔽的情况; 48 自然段:邱少云严格遵守潜伏纪律,在烈火中牺牲; 910 自然段:战斗胜利了。 ) (时间顺序: 1 自然段
自吹自擂 注意听学生读字、词的发 音,相机正音。 在课文中找出下列词语,结合上下文理解词语意思。 深谙:课文指叔叔很熟悉哪儿有小鱼。 暗忖:心理暗暗地想。 若无其事:装作没发生什么事一样。 欣喜若狂:高兴得不得了。 意味深长:话语含意深远。 慢条斯理:形容说话或做事很慢,不慌张。 自吹自擂:自己吹嘘自己。 学生熟读课文,运用第一人称的形式讲述故事。 仔细默读课文,大致把握课文内容。 (
师板书:眼巴巴 — 失望 — 恳求 — 沮丧 ( 3)从作者的几起几落的心理变化中,你觉得钓鱼应该怎样钓呢 ?引导交流自己的见解。 (二)明白课文蕴含的道理“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。 ” “在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。 ” 这句话为什么加上引号呢。 根据学生的回答,出示叔叔的一段话:“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。
法。 (猜字谜有三种方法:组合法,形象法和 意会法。 ) 师:一个汉字就像一幅画,一个汉字就像一首诗,一个汉字反映一段历史,它让我们如此沉醉,如此着迷,它值得我们热爱,值得我们细细品味。 (二)谐音大舞台: 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识,而且从中 感受到了汉字的无穷乐趣。 下面就让我们轻松一下,进人谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐。 : 自由读