我爱你,汉字教案设计内容摘要:
法。 (猜字谜有三种方法:组合法,形象法和 意会法。 ) 师:一个汉字就像一幅画,一个汉字就像一首诗,一个汉字反映一段历史,它让我们如此沉醉,如此着迷,它值得我们热爱,值得我们细细品味。 (二)谐音大舞台: 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识,而且从中 感受到了汉字的无穷乐趣。 下面就让我们轻松一下,进人谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐。 : 自由读,发现其中的谐音。 后指名读,说。 外甥打灯笼 照旧(舅) 孔父子搬家 净是输(书) 小葱拌豆腐 一清(青)二白 上鞋不用锥子 真(针)好 四月的冰河 开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外 交流其它谐音歇后语 师:谐音歇后语真有趣。 老师也带来了四组谐音性歇后语,看哪位同学猜得又对又快。 ( 1 父亲向儿子磕头 岂有此理(礼) ( 2 狐狸吵架 一派胡(狐)言 ( 3 和尚的房子 庙(妙) ( 4 老九的兄弟 老实(十) 师:汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一。 于是随着经济的快速发展,许多广告词也借用了成语、俗语,取谐音换新义,读起来也是朗朗上口。 沐浴器 随心所浴( 欲 ) 咳嗽药 咳不容缓( 刻 ) 洗衣机 爱不湿手( 释 ) 蚊 香 默默无“蚊”的奉献( 闻 ) 麦当劳 年年有鱼( 余。我爱你,汉字教案设计
相关推荐
师板书:眼巴巴 — 失望 — 恳求 — 沮丧 ( 3)从作者的几起几落的心理变化中,你觉得钓鱼应该怎样钓呢 ?引导交流自己的见解。 (二)明白课文蕴含的道理“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。 ” “在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。 ” 这句话为什么加上引号呢。 根据学生的回答,出示叔叔的一段话:“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。
自吹自擂 注意听学生读字、词的发 音,相机正音。 在课文中找出下列词语,结合上下文理解词语意思。 深谙:课文指叔叔很熟悉哪儿有小鱼。 暗忖:心理暗暗地想。 若无其事:装作没发生什么事一样。 欣喜若狂:高兴得不得了。 意味深长:话语含意深远。 慢条斯理:形容说话或做事很慢,不慌张。 自吹自擂:自己吹嘘自己。 学生熟读课文,运用第一人称的形式讲述故事。 仔细默读课文,大致把握课文内容。 (
开展模拟练习,做好问卷调查前的准备工作,实地进行问卷调查。 ( 4) 对问卷分析整理,利用 数据图表 ,汇总调查结果,形成 “和谐之声” 节目单备选表。 设计意图 —— 小组合作共同设计调查问卷中的问题,体验设计调查问卷的实践过程; 在调查问卷设计的过程中,养成团结合 作、尊重他人、分享成果的良好品格,提升合作、探究能力 ;在汇总整理过程中,学会图表的使用。 :选定人物,设计访谈提纲 ( 1)
“师爱是教育的基础”,为了去除 我 的畏惧心理, 班主任 在课余经常有意无意的找 我 闲谈,中午 他 让 我帮他 拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批评 我 ,发现 我 有所进步及时表扬,经常对同学说:“看,我们 班 的 李雅怡 今天 多有精神头。 ”“我们 班的 李雅怡 同学回答问题真响亮”“我们 班 的……”在有意无意的语气中,全班同学看成一个整体, 我 是我们整体中的一员。 渐渐的, 我