我最好的老师ab案内容摘要：
生的学生》 《怎 样看待书本和权威》 （内蒙古赤峰市红山区教研与培训中心周宏） B 案 课前准备 教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。 教学过程 一、回顾前文，导入新课 在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。 今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师──怀特森先生。 他是作者心目中最好的老师。 （板书课题） 二、整体感知，初步理解“最好” 1．默读课文，想一想： ① 课文讲了一件怎样的事。 ② 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”。 划出课文的中心句。 （怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。 ） 三、读议结合，深刻理解“最好” 1．作者用哪些事实说明。阅读剩余 0%
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