慈母情深教案11内容摘要:
思。 (把自己的小手攥起来,学生会知道“攥”的时候要用力,紧紧地握着生怕一不小心就会掉出来)③质疑:同学们都向妈妈要过钱,有没有鼻子一酸的感觉呢。 (说一说鼻子一酸的感觉,为什么作者会觉得鼻子一酸呢。 让我们用心来研读课文感受一下作者的心情。 )三、研读课文,品读词句母亲是在什么样的环境中工作的。 同学们在课文中找一找。 学生自由回答幻灯片出示:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 ①理解“震耳欲聋”的意思。 ②你有过这种经历吗。 噪声只响了一会儿。 马上消失了吗。 ③假如是你,你看到母亲在这样的环境下工作,你怎样的感受。 (回答问题的同学带着感情读句子,然后全班同学齐读句子)这一个句子我们可以看出母亲的工作环境怎么样。 (板书:环境恶劣),如此艰辛的工作,那么文章当中还有哪些句子描写了母亲工作的艰辛与疲惫。 同学们自读课文,在文。慈母情深教案11
相关推荐
”《精彩纷呈的戏剧》介绍了京剧的形成,设计了京剧脸谱的辨认活动。 “寻找中华文化瑰宝”用图片展示中医、武术、围棋、民族音乐等等形式各异的文化瑰宝。 教科书设计了“绝活”表演,目的是让学生从小热爱民族文化和发扬民族文化。 教学目标 1.能够通过具体的实例 知道中国是文明古国,说出四大发明、青铜器、汉字等是中华文化的瑰宝。 2.能够认识到我国优秀文化瑰宝对世界文明的重大贡献,培养学生的民族自豪感。
师的要求进行操作,小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。 ( 1)请每个同学抓一把糖 ,数数有几粒。 组员数,组长记录。 完成后评出优胜小组,奖励合作星,再指名说,老师在表中板书三名学生说出的粒数。 讲述:同学们抓一把糖大约都在 10 粒左右。 ( 2)在请同学们抓一把花生米,不要数,先猜猜大约有多少粒。 把你估计的结果告诉组长。 估计得怎样呢。 把手中的花生米数一数,数的结果告诉组长。
学生思考并回答下列问题: ( 1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处。 ( 2)我们应学习袁隆平在科学探索 中的什么精神。 ( 3)袁隆平怎样研究出杂交水稻的。 教师提示: 阅读短文时,同学们要领悟科学探究过程,体验科学探险究的基本步骤,即发现问题 提出问题 探究(设计、方法等)、验证 得出结论。 阅读短文时,浓缩文字叙述,抓住关键的句子,用自己的语言如何概括出生物学的概念。 学生阅读
他 们 的情感。 请完成当堂训练第二 题 ,准备好了吗。 开始。 PPT( 当堂训练:运用学到的写作手法,将你熟悉的人物动作分解写一段话。 )—— 交流反馈 这是文章的一个 慢镜头, 与之对应的还有一处快镜头, 在哪里呢。 PPT 相机出示: 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头伏在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。 ( 1)(出示)谁来读出快镜头的感觉。 (指读 ) ( 2)
呵护。 在学校,有老师谆谆的教诲和同学真诚的关爱,同学们,在平时的学习和生活中你感受到过幸福吗。 让我们再次重温那幸福快乐的一幕幕《课件》 师:这一张张的图片,仅仅只是我们幸福生活的一个缩影。 幸福就是这样 简单,幸福就在我们的身边,但是幸福需要用心去感知,用心去品味。 生说: 师总结:是啊,幸福就是一顿可口的饭菜;幸福就是爸爸妈妈陪着一起过生日;幸福就是能坐在明亮温暖的教室里学习;幸福就是 .
”导学案 主备人: 王熙 我要按质按量做好课前预习,提出我的疑惑。 课堂小结 当堂巩固 下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况 :老年人喜爱听戏曲、打太极拳,中年人喜爱看电视、阅读书报,青少年喜爱上网、听音乐。 某班同学分析表中信息后提出下列建议,你认为合 理的是( ) ,引领人们的精神生活 ,缩小人们鉴赏水平的差异 ,满足人们不同的文化需求 ,改变人们对文化生活的选择