感谢你们——爸爸妈妈活动课教案内容摘要:
二十六、 专家诊治:这句话只有“谁 ”而没有“怎么样”或“干什么”,可以在这句话的后面加上“怎么样”,如“真大啊。 ”“真安静。 ”等等。 二十七、 电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静。 ”接受了诊治,丁快乐地唱起了歌。 二十八、 三、出诊语言家族 二十九、 师:“刚才,小病人们个个满意而归,临走时,他们提出了一个要求,希望小神医们能到语言王国出诊,医治一下他们那儿的所有的病人,你们愿意当小神医去一趟吗。 ” 三十、 (学生欢欣雀跃) 三十一、 (一)词语家族 三十二、 点击鼠标,电脑出示“词语家族”的画面,引导学生进入大门。 三十三、 师:现在我们已经来到了词语家族,见到了许多有病的词语宝 宝,同学们快动脑筋医治他们。 三十四、 电脑出示词语:克苦 青香 兴高彩烈 痛若 灵机一动 坚难 枪先 舞稻 三十五、 (学生答教师改,完成了此项练习。 ) 三十六、 师:治好了词语宝宝的病,他们真开心,他们想邀我们做一个“找朋友”。感谢你们——爸爸妈妈活动课教案
相关推荐
”导学案 主备人: 王熙 我要按质按量做好课前预习,提出我的疑惑。 课堂小结 当堂巩固 下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况 :老年人喜爱听戏曲、打太极拳,中年人喜爱看电视、阅读书报,青少年喜爱上网、听音乐。 某班同学分析表中信息后提出下列建议,你认为合 理的是( ) ,引领人们的精神生活 ,缩小人们鉴赏水平的差异 ,满足人们不同的文化需求 ,改变人们对文化生活的选择
呵护。 在学校,有老师谆谆的教诲和同学真诚的关爱,同学们,在平时的学习和生活中你感受到过幸福吗。 让我们再次重温那幸福快乐的一幕幕《课件》 师:这一张张的图片,仅仅只是我们幸福生活的一个缩影。 幸福就是这样 简单,幸福就在我们的身边,但是幸福需要用心去感知,用心去品味。 生说: 师总结:是啊,幸福就是一顿可口的饭菜;幸福就是爸爸妈妈陪着一起过生日;幸福就是能坐在明亮温暖的教室里学习;幸福就是 .
行拔河比赛,他们个个使出全身力气拼命地拔着绳子,谁都不堪示弱。 读“拍皮球时,我眼前就出现了两个小朋友,一个在认真地拍着球,一个在数数,想到了这些,我又想这些词是怎么写的,就这样,我有词语想到了画面,又由画面想到了一个个词。 师:下面听老师读,跟老师一起想。 师:老师读完了,同学们齐读,这三个词现在谁能读好它。 (指名读) 师:词与词之间要停一停,要留出时间想,你再 试试看。 (生再读) 师
算的。 教师引导: 1.这篇课文是两千年前的人写的,不能以今天的科学发展去衡量当时人的思想、行为。 但是不管科技怎样地发达,效率效益如何的重要,人类永远都会遭遇各种的困难。 怎样对待困难,怎样克服艰难险阻,永远是我们需要正视的问题。 2.从现实可行性、功利效益的角度看,这些看法(包括练习中的四个看法)都是有一定的道理的。 从愚公的行动看,要挖去两座山确实不容易,最后两座山也不是愚公凭人力移走的