快乐做科研快乐的成长

快乐做科研快乐的成长内容摘要：

阅读精神和观念，最终形成阅读文化，把阅读作为一种常态的生活方式。 挖掘有关阅读素养实验中的典型案例，积累相关的案例资料，从案例中提炼经验，总结有效的做法。 (叙述要体现方法 +如何运用 ) (论证页 ) (三 )实施步骤： （ 2020年 3月至 2020年 4月）：充分构思和论证，研究研究计划，向总课题组提交子课题申请表。 （ 2020年 5月至 2020年 6月）：召开课题启动会，进行理论学习培训，组织对学生的阅读素养进行前测，初步构建学校阅读文化基本体系。 （ 2020年 7月至 2020年 12月）：总结前期工作，组织对学生阅读素养水平进行中测，调整实验研究实施方案，进一步探索学校阅读文化构建的途径和方法， （ 2020年 1月至 2020年 2月）：组织对学生阅读素养水平进行后测，对实验研究工作进行总结，整理相关材料，完成课题结题。 (实施步骤要写明阶段名称、时间起讫、本阶段开展的主要工作 ) (论证页 ) 选题 /设计与论证 /申报立项 (三 )材料报送及管理单位评审立项 ◇教育部门规划课题：教育部 → 省 → 市 → 县 → 校 ◇社团组织课题：基金会、学会规划课题。 分国家级、省、市、县等级别。 ◇教育行政课题：教育行政部门有目的针对性地设立课题，进行教育决策研究。 选题 /设计与论证 /申报立项 • 时间：年度规划课题申报通知下发后填报，按时提交 (我市教育科学规划课题申报规定为自通知下发至 6月 30日前 ) • 材料报送及评审程序 (以本市为例 )： 课题组填写 → 学校审核盖章 → 所在区域教研室审核盖章 → 市规划办接收并组织评审 → 市规划办发给课题组立项通知。 已签审的 3份申请 评审书由市规划办、教研室、课题组各留存 1份。 选题 /设计与论证 /申报立项 六、实施研究： 完善方案 /开题 /实施研究 (一 )完善研究方案 ，课题组检查讨论课题方案 (申请 评审书 )，对研究工作的内容、方式、目的、成果预期等进一步分析论证。 (学校、班级、教师、学生、行为等 )。 (二 )开题 (视具体情况 ) 完善方案 /开题 /实施研究 (三 )实施研究 (为何做。 做哪些。 如何做。 ) 完善方案 /开题 /实施研究 验证假说，得出结论 按既定计划开展研究 设置目标假想 step3 step2 step1 1. 设置假想：研究指向的可能性、推测性 根据有关的教育理论 根据自己的知识、经验、日常观点 根据选题时所搜集到的有关资料和事实 根据该课题目前国内外研究的现状等 根据所要研究的事物的本质和规律 完善方案 /开题 /实施研究 完善方案 /开题 /实施研究 2. 围绕内容和目标开展相关活动，一般可分为三阶段 过程性 总结性 准备性 组建研究小组 培训学习 学习相关资料 讨论分工 议定方案步骤 联系专家指导 分组对比实验 组织师生活动 成果展示交流 问卷调查分析 座谈讨论 聘请专家指导 外出交流学习 开展相关竞赛 修订工作方案 拟定相关材料 (阶段报告、阶段工作汇报等 ) 撰写研究报告 推出优秀产品 确定延伸研究 完善方案 /开题 /实施研究 ：： “ 初中数学学困生形成的原因及转化对策研究 ” 主要活动 时间 开展的相关活动 准备 阶段 ～ 08 建立课题小组，讨论课题方案，收集相关资料，学习有关文献，开展理论学习 (心理学、认识论、课标等 ) 实施 阶段 ～ 开展学生访谈，进行问卷调查，开展课堂观察，分析研究组 (即访谈、调查对象 )学习表现 (课堂、试卷、作业 )，。