心中的秋天教案内容摘要：
给我们的是成熟的果实。 （秋之果实） （ 2）《燕子过海》：主要写了南飞的燕子不顾路途遥远艰难，朝着自己的目标飞翔。 （秋之燕子） （ 3）《风筝》：写的是作者童年时代用放飞的风筝来寄托自己的理想。 （秋之风筝） （ 4）《和太阳比赛早起》：这首诗歌中采用了拟人手法描绘太阳，让人感觉太阳如同一位朝气蓬勃的年轻人，充满活力、意气风发。 （秋 之太阳） 4．小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩。 通过认真的阅读，我们对秋天的感受更丰富了。 请看知识树。 这八篇文章从不同的角度为我们描绘了五彩斑斓的秋天，有秋之诗歌，秋之风筝，秋之雨，秋之声；还有秋之燕子，秋之果实，秋之太阳…… 四、片断分享 1．读了《同步阅读》教材中的这四篇课文，老师相信一定有一些地方打动了你们的心，一定有一些句子给你留下了深刻的印象，孩子们赶快再去读一读这些地方，并想一想为什么。 （引导学生小组交流） 2．现在我们来分享彼此的收获吧。 在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文 章的哪个地方，要把它说清楚。 （生自由汇报自己最喜欢的段落。 ） 3．同学们读得非常精彩，我觉得你们的朗读，不但把自己 5 读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的美景带到了我们的心里。 这就是阅读带给我们的快乐。 五、精彩赏析【说明：精彩赏析可以是学生在片段分享时就已经读到过的句子，在进行片段分享时，老师可借机与学生一起做更精妙细致的赏析；也可以是学生在阅读浏览表里提出的问题，还可以是老师根据课文内容判断出学生理解有困难的词句。 教学时，教师可灵活处理。 】 （一）《风筝》 （ 1）在我们的知识树上，有两篇课文的题目是相同的。 他们就是──《风筝》。 那么这两篇文章有什么异同呢 ? 预设生 1：两篇文章都是写童年放风筝的事。 预设生 2：贾平凹叔叔的《风筝》按做风筝、放风筝、找风筝的顺序来写的；而邓海南叔叔的《风筝》主要是风筝的样子。 预设生 3：贾平凹叔叔的《风筝》写童年的快乐，表现的是童真童趣；而邓海南叔叔的《风筝》是借风筝写自己童年的理。阅读剩余 0%
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