年月日教学设计(2)内容摘要：
下面我们来进行第二次探究。 “四年一闰 ” （ 1）逐步出示活动要求二。 仔细观察自己手中的年历卡，把这一年二月份的天数填入表二。 认真倾听，根据播报员所提供的信息填完表二。 仔细观察表二，把你的发现给同桌说一说。 （ 2）展示表二，汇报交流发现的规律。 每 4年里有 3个 2月是 28天， 1个 2月是 29 天。 （ 3）认识平年、闰年。 知道为什么四年一闰。 为什么每四年就有一个二月份是 29天呢。 教师补充小知识 1： 地球绕太阳 旋转一周的时间叫做一年，这段时间是 365日 5时 48分 46秒。 为了方便，人们把一年定为 365日，叫做平年。 这样，每 4年就少算了 23时 15分 4秒，即将近一天。 人们就把这 1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有 366天了，这样的年份被称为闰年。 （板书：平年、闰年） （ 4）闰年年份与 4的关系 让学生将表二中闰年的年份涂色。 师：按照这样的规律请你推算一下，从 2020年往后哪一年是闰年。 师：每 4年里有 3个平年， 1个闰年，这些闰年的年份与 4到底有什么关系呢。 我们把这些年份都除以 4，看一看能够发现什么。 教师出示算式，生口算出结果： 2020247。 4＝ 500……1。阅读剩余 0%
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