平行四边形面积教案定稿内容摘要：
，今天我们能用同样的方法得到平行四边形的面积吗。 生 ：能 师：怎么数。 面积是多少。 师： 以 后我们遇到平行四边形都画格子来数它的面积吗。 还有其它的方法知道它的面积吗。 能不能把它转化成我们熟悉的图形呢。 小组讨论，并用你们手中的平行四边形试一试，看看哪个小组最先想出来。 （小组合作交流，动手剪拼） 3 分钟 生 2：汇报剪拼方法。 学生小组合作，交流（学生动手剪拼，计算面积）。 学生汇报： 生 我把平行四边形沿高剪下一个直角三角形，向右平移，能拼成一个长方形。 （学生展示） 生 我把平行四边形沿高剪下一个直角梯形，向右平移，也能拼成一个长方形。 （学生展示） 师：这两种剪法都是沿着高剪。 不沿着高剪行不行。 生： 不行 师：为什么。 生：这样就能保证后面剪拼的图形是长方形。 师：是不是剪拼成长方形就完啦，就能知道平行四边形的面积了。 生：不是，还要算。 师：怎么算。 生：用长乘宽。 师： 刚才我们 通过剪拼后 得到 长方形 可以 算出了这个平行四边形的面积， 那如果这个平行四边形是水池 是花园 ，能不能剪拼啊。 生：不能 师：看来这个方法不能到此为止。 是不是。 既然通过剪拼我们把平行四边形转化成了长方形，说明平行四边形和长方形肯定有关系， 探讨一下 这个平行四边形和剪成的长方形有什么关系。 它能不能像长方形那样有公式呢。 探讨： （ 展示课件 3） 平行四边形的面积 =长方形的面积 （板书） （板书宽 高）。 （ 板书长。阅读剩余 0%
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