常村镇实验学校许亚琼好习惯内容摘要：
法。 又如：在求两数相差的题目时，看到 “ 多 ”就用加法，看到 “ 少 ” 就用减法。 由此可见培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。 二、培养学生独立思考和合作交流的好习惯。 赞可夫有句名言： “ 教会学生思考、对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 ” 数学是思考性极强的学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。 低年级的学生容易受到外界的干扰， 主观意识差，在课堂上容易跟随大流，别人说什么，他也跟着说什么，不经过自己的思考。 因此在课堂中，教师要创设思考的情景， 在提供思考材料的同时，要给学生留足够的思考时间，提问学生时，要多方考虑，照顾各种层次的学生。 对于有一定难度的题目可以让优生多发言，鼓励他们多开动脑筋，让他们的思维得到进一步的发展。 对于显而易见容易解决的题目，多把机会留给一些稍微差的弱势群体来回答，及时鼓励他们，只要他们答对或答对一点，都给予及时的表扬，让他们感受到成功的乐趣，激发他们动脑筋的欲望。 学生的潜能是个不竭的宝藏，你对他有多大的信心，他们就能给你多大的惊喜。 合作学习有利于培养学生的协助精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中并发创新的火花。 如： 我在教学《统计》时，先给学生播放一段路口视频，让学生统。阅读剩余 0%
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