常村镇实验学校许亚琼中小学信息技术课堂教学基本要求

常村镇实验学校许亚琼中小学信息技术课堂教学基本要求内容摘要：

不可游离于教学内容之外；还要针对学生的年龄特点、心理状况、知识基础、能力水平、兴趣差异等实际情况设计导语。 运用导课的各种方法时，要注意各学科教材本身的系统性。 要以旧知识为前提，以旧拓新，温故知新，使导语的内容与新课的重点紧密结合，揭示出新旧知识的内在联系，把旧知识通过新授加以扩展和深化。 导课要尽量以生动、具体的事例为基础，引入新知识。 同时要讲究启发性，要让学生从浅显简明的事例中发现问题，进而从问题着手，引起学生认知冲突，激发其积极思维和产生寻求解决问题的强烈愿望。 新课的导入不仅要新颖独特，引人入胜，使其以新鲜活泼的面貌出现在学生面前，令学生耳目一新，而且要有风趣，通过充满情趣的导课，调剂课堂教学的气氛和节奏，最大限度地引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。 导语要短小精练、简洁，尽可能在最短的时间内完成导 入，最大限度地提高课堂教学效率。 在导入方式上，要根据教学实际，既要灵活多样，又要讲究综合。 不能老用一种模式，谨防学生发生兴趣抑制。 如在学习 “ 文字格式的设置 ” 这一内容时，我就采用了情境导入和对比导入相结合的方法。 我先提问：同学们，你们平时看新闻吗。 那我考考你们：在今年的 10 月 12日上午 9点，我们国家发生了一件举世瞩目的大事，谁知道是什么事。 （神舟六号载人航天飞船发射成功）那我再问你们，当得知我们的神舟六号载人航天飞船发射成功的消息以后，你们的心情是怎么样的。 （激动、自豪）。 老师的心情和你们是一样的，我相信， 此时此刻，每一位中国人都是和我们一样的，你们说对吗。 有一位叔叔在激动之余提笔写下了一首诗来赞美我们的神舟六号，我把它输入到了电脑中，你们想看看吗。 老师广播展示《赞神舟六号 1》（没修饰过的），请同学们试着齐读。 问：同学们，你们喜欢这首诗吗。 我也非常喜欢，所以我把这首诗又进行了一下修饰，你们想不想看看老师修饰后的效果。 展示《赞神舟六号 2》（修饰过的）问： “ 同样一首诗，修饰过的和没修饰过的，你们更喜欢哪一个。 能说说为什么吗。 比较一下，修饰过的和没修饰过的诗，哪些地方有了变化。 ” 生回答，师随之板书讲解：改变文字的大 小，其实就是对字号进行设置，而对字的形状进行设置，其实就是设置字体。 字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、字型、字间距等这些都是文字的格式（板书：文字格式）。 老师小结引出课题：通过对文字这些方面的修饰，文档就变得美观、漂亮了，那你们想不想学会这些方法，来把我们输入的文档变得更漂亮。 那现在我们就开始学习第四课 ,文字格式的设置 (把题目补充完整 )，从而在创设了一定的情境后引出对比诗歌，再让学生对比引出了本课的学习内容，使课堂教学顺畅自然。 二、探究新知 启发解疑 新知识的学习要根据学习内容及学生的爱好习惯，选择相应 的学习方法来获取新知识。 “ 教是为了不教 ”。 帮助学生掌握良好的学习方法，形成良好的学习习惯，是信息技术教学的一项重要任务。 与其他学科相比，信息技术课程的教学内容变化极快，信息技术教材几。