巨人的花园教案(6)内容摘要:
(指名说,相机出示句子。 ) ( 1)“ 你们窜到这儿来干什么。 ” 巨人粗暴地叫道。 ( 2)“我的花园就是我的花园。 ”他继续吼道,“这点道理你们还不明白吗。 除了我,谁也不准进来玩。 ” 下面老师就请同学们来演一演、当一当巨人,看谁能把巨人说的话读好。 在练习之前,老师告诉大家一个读好句子的好办法。 a、 想像 巨人说这三句话时的神态; b、做一做,巨人说这些话的时候的动作, c、想一想,巨人说这些话的时候的心理活动。 下面以前后四个同学为一小组,练习读,看哪些同学读的 好。 a、谁能模仿巨人读第一句话,注意动作和表情 b、巨人说这句话的时候,是什么样的表情。 什么样的动作。 (很生气。 )请大家做做生气的样子。 师: 多自私的巨人啊。 他 用粗暴赶走了 孩子,巨人马上就在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 (板书:砌墙) 后来春天为什么又回来了。 巨。巨人的花园教案(6)
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( 1)寡人欲 以 五百里之地 易 安陵 ( ) ( ) ( 2)安陵君因 使 唐且 使 于秦 ( ) ( ) ( 3) 岂直 五百里哉。 ( ) ( 4)长跪而 谢 之曰 ( ) 下面句中没有通假字的一项是( ) A、要离之刺庆忌也,仓鹰扑于殿上 B、以君为长者,故不错意也 C、大王尝闻布衣之怒乎。 D、秦王不 说。 选择翻译 正确 的句子。 玉门三中 初二 年级 语文(下) 导学案 学生姓名
要的诀窍。 如果把补课的面铺得太大,势必影响快感单元的形成,这样就会使学习的兴趣不能提高,而且所学的东西也会很快忘掉。 所以补差的关键是首先使一科产生快感单元,使孩子有了自信和兴趣。 然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法,产生其他学科的快感单元,以达到学习成绩的 全面提高。 千万不能老是去补最差的学科,因为最差的学科学习兴趣最少、难度最大,产生快感单元也最难,补来补去补不好
,角色扮演,想象推倒围墙前后的画面,复述课文并交流感悟:推倒的不仅是围墙, 更是巨人的心墙,从中悟出:没有分享就没有快乐。 4.链接资料袋,介绍作者,欣赏原文,推荐作品,如《快乐王子》等,进行课外延伸。 教学目标: 知识和技能:认识 8个生字,会写 12 个生字;正确读写 “洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除 ”等词语;理解 “洋溢 ”的意思及用法;积累文中描写景色的词语,并试着运用。 过程和方法
这三组词语,在课文中,分别描写了什么。 自由读。 师:你们都约好了似的,来,看看第一组词语,训斥、冷酷、脸颊,拆除 这组词语中出现的生字最多,谁来,( 2) 师:这组词语在课文中描写的是谁呀,你来告诉大家。 师:大家认为呢。 哦。 都和巨人有关,咱们一块来读,训斥,冷酷,齐。 师:第二组。 (北风呼啸,鲜花凋谢,绽出绿芽,草翠花开) 师:告诉大家,这组词语在课文中描写的是。 师:哦