巨人的花园教案x(2)内容摘要：
这三组词语，在课文中，分别描写了什么。 自由读。 师：你们都约好了似的，来，看看第一组词语，训斥、冷酷、脸颊，拆除 这组词语中出现的生字最多，谁来，（ 2） 师：这组词语在课文中描写的是谁呀，你来告诉大家。 师：大家认为呢。 哦。 都和巨人有关，咱们一块来读，训斥，冷酷，齐。 师：第二组。 （北风呼啸，鲜花凋谢，绽出绿芽，草翠花开） 师：告诉大家，这组词语在课文中描写的是。 师：哦，都师描写花园的词，这四个词语呀，都各有一个画面，能不能通过我们的读来表现表现。 师：那咱们分组来读，男同学读前两个，女同学读后面两个，边读边感受，来，北风呼啸，读。 （ 2）联系上下文理解词语。 师：啊，我听出了不同，再看，第三组词语，（洋溢欢乐、欢快喧闹，纷纷逃窜）在课文中，又描写的是谁呢。 师：都和孩子有关呀，那咱们带上表情，有滋有味地来读，洋溢欢乐，读。 师：这有个词，洋溢欢乐，洋溢是什么意思啊，（ 出示甲骨文 “溢 ”）先看看这个字，最早啊，古人就用这种图形来表示它的，从这我们知道溢就是指流出来的意思。 水满得流出来，洋也是多、满的意思，那洋溢连在一起就是充满了。 师：那这个词在课文中又是什么意思啊，咱们读读有关的句子，谁来读。 （出示句子：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 ） 师：这是什么满出来了啊。 （孩子们的笑声） 师：是呀，可是要真正的理解洋溢啊，光读这一句不够，我们还得把前面的几句连起来读读，谁来读。 （出示第一自然段：从前有个小村子里，有个漂亮的花园。 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果 飘香，冬天白雪一片。 孩子们都喜欢到那里玩。 ） 师：真好，孩子们欢乐的笑声洋溢在，鲜花盛开的春天， 师：孩子们欢乐的笑声洋溢在 —— 生（齐）：绿树成荫的夏天， 师：洋溢在 生（齐）：鲜果飘香的秋天， 师：洋溢在 —— 生（齐）：白雪一片的冬天，。阅读剩余 0%
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