小学语文一年级教案内容摘要：
他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 ” 在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。 一、营造课堂教学的 “ 绿色生态环境 ” 语文教学应当是生动活泼的，充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。 改变对语文教学那种传统的理解，打破语文教学那种教师问、学生答的定势，使语文教学活起来，使教学中学生的语 文实践活动多起来。 叶圣陶先生认为： “ 上课是教师与学生的共同工作，而共同工作的方式该如寻常集会那样的讨论，教师仿佛集会的主席。 ” 课堂教学中学生的学习积极参与，达到一定的广度和深度，师生之间的信息交流渠道保持畅通，从而形成课堂教学的 “ 绿色生态环境 ”。 这样充分发挥学生的主体性，变学生被动学习为学生主动参与；变以教师的 “ 讲授 ” 为主为教师指导学生自己学习为主；变以学生 “ 洗耳恭听 ” 为主为学生积极思维为主；变师 —— 生的单向交流为师 —— 生、生 —— 生的多向交流，教师和学生共同阅读，共同斟酌，相互评价，随时启发指点，从而有效地提高课堂教学效率。 二、在语言环境中教识字，提高识字效率。 九年义务教育大纲提出 “ 要在语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来；要注意引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，把识字和认识事物结合起来；学过的字力求在语言训练中反复运用，把识字和听说读写结合起来 „„” “ 在语言环境中教识字 ” 是识字教学的重。阅读剩余 0%
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