小学生习惯养成案例内容摘要：
中的感激之情。 我又请他读了一遍。 集体的力量是无穷的，班级舆论、荣誉感、凝聚力，对约束学生行为，激励学生进步，往往比任何说教都有作用。 教育是一门科学，育人成材是一种精雕细刻的艺术。 学生有了缺点错误，教师给予的不能只是指责和批评，更需要的是热情的鼓励和真诚的认可，让我们每一位教育者充满爱心，让阳光撒满学生的心田，让每一个学生身心健康地成长。 余国锦 《农村小学生不良作业习惯的成因研究》课题案例 成因：本学期，我有一名男生。 他每项作业都不能按时完。阅读剩余 0%
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