小学三年级英语module1-unit1内容摘要:
候、道别并介绍自己。 Unit 1 I’m Sam 准备导入: 1.教师在走进教室时 热情地向同学们打招呼说: Hello 或 Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。 表扬那些用英语向师打招呼的同学说: Very good。 Well done!或 Clever boy/ girl。 2.用英语告诉学生本人名字,说: I’m Mrs Li . 并将名字写在黑板上。 活动 1:听音指图 1.打开并举起书,让学生看到练习。 指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中 Sam, Daming, Amy和 Lingling 在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。 问他们认为图片上的孩子来自哪里 ?他们是高兴还是不高兴。 每 幅图上的孩子在说什么。 2.放录音或读对话。 学生看书听录音。 放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。 再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。 活动 2:听音说话 1. 读出前两幅图的对话,要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。 每次老师说: Hello, I’m …(人物的姓名) ,他们要回答: Hell。小学三年级英语module1-unit1
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1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点 重点: 100 以内笔算加减法,乘法口决表 难点:画直角 ;观察物体,画对称轴; 学生的观察、分析能力及推力能力。 五、 复习内容及时间安排 长度单位 1 课时 ( 12 月
白发苍苍 ( )的草地 跳( ) ( ) ( )的石级 爬( ) ( ) ( )的天空 想( ) ( ) 七 .给完整的句子加上标点,把不完整的句子补充完整。 ( 6%) (1) 古老的北京城 (2) 寒风刮起来 (3) 我们在教室里全神贯注地 八 .按事情发展的顺序,把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。 ( 5% ) ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了
率较高,学生只要读明白了短文就能够写出题目。 3 题考查学生对课文的理解,学生不能用自己的语言完整并准确地表述。 失分率较高,在 20%左右。 第二篇文章第一、二题学生掌握较好。 得分率在 95%左右。 三、四题失分率较高,学生运用语言的能力较弱。 有些学生审题不认真,忽略了第三题,有些学生不太理解什么是打比方的句子。 有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。 得分率在 90%左右。
到了哪些信息。 你能提出哪些数学问题。 会可能提出的问题并板书。 (1) 两人一共吃了这块巧克力的几分之几。 (2) 小红比小东多吃这块巧克力的几分之几。 (3) 这块巧克力还剩下几分之几。 2.谁会解决这些问题,怎样列式计算。 让学生围绕问题,让学生自己动手操作,把长方形的纸当做这块巧克力,把小东吃这块巧克力部分用红色来涂,把小红吃这块巧克力部分用蓝色来涂。 3.
! Yeah! Wow! Bye! Email, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2. 呈现新课 (Presentation) ( 1)在学生初步了解打招呼用语后,教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. ( 2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, I’m
51247。 4 42247。 3 3 56247。 3 64247。 8 75247。 7 验算: 验算: 六、列式计算。 84 是 4 的多少倍。 64 里面有多少个 4。 96 除以 9,商是几。 余数是几。 七 、 找规律填空 96247。 8=96247。 ( )247。 ( ) =( ) 99247。 9=99247。 ( )247。 ( ) =( ) 180247。