小学三年级品德与社会教学设计我生活的社区x内容摘要:
置的内容进行了调查,但是每个人的侧重点不同,因此我们先要根据自己的调查内容进行分组。 根据调查的侧重点不同,可以分为设施景观组、场所机构组。 每组成员只要汇报合理,就可为自己这一组加一分。 双方组员发言结束后,可以为双方添加汇报成果,为自己组 加一分。 如果能够出示图片或者文字、音像性的资料则为本组加二分。 小组汇报,教师针对在汇报过程中出现的问题进行具体指导,调控。 设施景观组:自己居住的社区在哪里,社区里人们一天的生活情况,社区有 些什么设施和景观,这些设施与社区中人们的关系。 场所机构组:自己居住的社区在哪里,社区里有什么活动场所和服务机构,这些活动场所和服务机构与人们的生活有些什么。小学三年级品德与社会教学设计我生活的社区x
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来说说自己的算法。 学生可能有以下几种方法: ①我是这样想的, 10 个十是 100, 48 个十就是 480。 ② 40 10+8 10。 ③ 48 5+48 5。 ④ 48 2 5。 ⑤ 10 6 8。 ⑥ 48 9+48 1。 ⑦ 48 扩大 10 倍,就是 480。 教师:同学们真会动脑筋,能应用以前学过的知识来解决新问题,相信每个同学都有自己的算法,你能把自己口算 48 10
断哪些图形是轴对称图形,哪些图形不是轴对称图形,加强对概念的理解。 学生进行判断,要依据轴对称图形的特点 ——对折后折痕两边的部分能完全重合,先操作再下结论。 由于图形画在教科书里,不便于对折,所以课前应做好相应的准备,为每一名学生都准备四个与教科书中相同的图形。 这里只对图形个案,即只对这个三角形、这个梯形、这个 平行四边形 和这个 五边形 进行判断,不对一类图形的整体进行判断。 所以
一 间隔,这样的排列叫做 一一 间隔排列。 ( 板书 :间隔排列) 二、 观察主题图,自主探究 1. 观察发现 ( 课件 出示主题图 ) 师:今天小动物们也在进行才艺展示呢,我们一起去看看吧。 但是,小动物们说了,要想看我们的才艺,首先要回答几个问题。 ⑴ . 图中夹子与手帕,小兔与蘑菇,木桩与篱笆的排列有什么特点。 ⑵ .在图中, 你 能不能也找到像这样 一一 间隔排列的物体呢。 学生小组讨论
句,大家快来看看吧 !(幻灯出示词句积累 )同学们,青蛙作家送来的这些好词佳句,你可以选择性地用在你的习作中,这样会使你的作文更生动、具体、形象。 接下来,大家就动笔写一写自己喜欢的课余生活吧 ! 生: (动笔完成初稿 )。 板书设计: 我的课余生活 写作要求:1、语句要通顺,条理要清晰; 写出自己的收获和感受; 把字写正确、写规范。 三年级二班 2020年 9月 19日 范文: 踢足球
九、本学期,我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。 在这次活动中,我 了 解 了 这 种 中 华 传 统 文 化 , 知 道了。 ( 3 分) 第二部分 阅读积累与运用( 26 分) 一、我会认真地阅读课文片段,然后按文后要求回答问题( 12 分)。 有一天,盘古忽然醒了。 他见 周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。 只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
却不能灵活运用于实际生活中,学生对于时间的实际意义还不太理解。 (三)今后的教学方向 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心,比较浮躁。 这是各班中普遍存在的问题,所以我认为最重要的还是要