小姚明校篮球社社团章程内容摘要:
学生负责人的退出和除名: 学生毕业离校,自动退出社团。 根据本人自愿原则,经本人提出书面申请,经同意即可退出社团,取消 组织成员资格。 有严重影响社团名誉行为的成员,违反工作制度以及违法乱纪等破坏学校名誉、触犯法律的成员立即除名。 不服从组织安排,工作不积极主动的成员,经社团管理机构研究可予以开除。 第十 条 社团社长职责: 负责确定本社团各个阶段的工作目标和任务。 领导下属组织的日常工作,主持工作例会。 监督下属工作,对各下属进行考评。 负责社团重大活动的筹备和组织。 加强内部人员的团结,充分调动各方面积极性,协调各方关系,争取各方支持。 第十一 条 副社长协助社长处理日常工作,做好分工负责的各项工作,社长不在时,代理社团工作。小姚明校篮球社社团章程
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、独立思考的时间。 充分尊重学生的自主性,围绕学习内容设计切实可行的自学提示,引导学生独立探究新知。 学生自学时,教师要加强督查,观察学习状态。 要面向全体学生,重点巡视中差生。 3.合作交流。 这是以学生小组合作为主要形式的一种探究教学活动。 是培养学生主动学习、合作能力和探索精神的重要途经。 合作交流是通过小组讨论、互相启发,达到优势互补,解决个体无法解决的问题。 因此
和队长安排。 一旦进入篮球社团,自己放弃者,下次绝不容许再参加。 爱护篮球器材,按时归还所借。 (四)具体措施: 全面身体训练与专项相结合,提高身体素质 : ( 1) 力量:四肢力量与腰部力量为主。 ( 2)速度耐力:专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。 2. 学习篮球的基本知识 , 改进、提高基本技术 : ( 1) 投篮 : 罚篮 、 近距离篮底擦板投篮 , 各锋
,一段最后一句描写的内容说明的问题:。 学生在这一题失分较多。 第三部分表达,分两大题。 分别考查学生的阅读表达能力,有以前对阅读表达本的阅读,学生基本上正确率为 80%。 命题 题目最好不要跟单元考试的题目重复,因为对学生没挑战,对教师来说也不好更准确地检测学生。 建议 教学 建议 建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,三维设计教学过程,特别是在过程与方法上要指导学生
面发展。 同时我校还将继续努力,力争在体育特色方面由单一特色不断走向多元发展,真正发挥好省体育特色学校的引领作用。 附:叶县常村镇中小学 小姚明 篮球社团活动方 案 一、指导思想: 为积极响应 姚基金篮球季和 上级提出的学校文艺体育 “2 + 1” 活动方案,我校及时安排,精心组织。 在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下 小姚明篮球社团 正式成立 了。 二、目的任务: 丰富校园文化生活
1.出示“我会认”的生字卡片,自读 ,师教读。 2.组词识字 3.你是怎样记住这些字的。 三 、 读课文,讲说课文: 1.思考:小壁虎向谁借尾巴。 读出小壁虎向它们借尾巴时的话,说明什么。 (很有礼貌)指导朗读“您把尾巴借给我行吗。 ”重点放在“借给我”。 2.为什么没借到,找出说明不借的理由的三个句子谈一谈,在说明它们的尾巴功能的词语下面画横线。 (学生) 板书:拨水
爬到哪。 →看见谁。 →他怎么说。 →对方怎么回答。 ( 2)学生比较下面的句子和标点。 ┌小鱼,你把尾巴借给我。 └小鱼姐姐,把您的尾巴借给我行 吗。 引导学生理解用上“姐姐、您、行吗”等词语,及询问的语气,说明小壁虎十分有礼貌。 ┌小鱼说:“不行。 我要用尾巴拨水。 ” └小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。 ” 引导学生体会加上“啊”“呢”这些语气词,可以表现小鱼是友好拒绝