小壁虎借尾巴教案(2)

面发展。 同时我校还将继续努力，力争在体育特色方面由单一特色不断走向多元发展，真正发挥好省体育特色学校的引领作用。 附：叶县常村镇中小学 小姚明 篮球社团活动方 案 一、指导思想： 为积极响应 姚基金篮球季和 上级提出的学校文艺体育 “2 ＋ 1” 活动方案，我校及时安排，精心组织。 在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下 小姚明篮球社团 正式成立 了。 二、目的任务： 丰富校园文化生活

学生负责人的退出和除名： 学生毕业离校，自动退出社团。 根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消 组织成员资格。 有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏学校名誉、触犯法律的成员立即除名。 不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团管理机构研究可予以开除。 第十 条 社团社长职责： 负责确定本社团各个阶段的工作目标和任务。 领导下属组织的日常工作

、独立思考的时间。 充分尊重学生的自主性，围绕学习内容设计切实可行的自学提示，引导学生独立探究新知。 学生自学时，教师要加强督查，观察学习状态。 要面向全体学生，重点巡视中差生。 3．合作交流。 这是以学生小组合作为主要形式的一种探究教学活动。 是培养学生主动学习、合作能力和探索精神的重要途经。 合作交流是通过小组讨论、互相启发，达到优势互补，解决个体无法解决的问题。 因此

爬到哪。 →看见谁。 →他怎么说。 →对方怎么回答。 （ 2）学生比较下面的句子和标点。 ┌小鱼，你把尾巴借给我。 └小鱼姐姐，把您的尾巴借给我行 吗。 引导学生理解用上“姐姐、您、行吗”等词语，及询问的语气，说明小壁虎十分有礼貌。 ┌小鱼说：“不行。 我要用尾巴拨水。 ” └小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。 ” 引导学生体会加上“啊”“呢”这些语气词，可以表现小鱼是友好拒绝

难点：分析大小二圣双方矛盾冲突的背景和本质，理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格。 六、课前预习：《西游记》的作家、作品常识；《西游记》第六回的故事内容，了解本文的故事背景；查阅字典，扫清课文的词语障碍；学生自行观看1965年版的国产动画片《大闹天宫》。 七、教学步骤：（一）检查预习检查《西游记》的作家、作品常识；提问“小圣施威降大圣”的故事背景；通过课件出题，检测重要字词的形、音

胖墩儿，那作者在这个片段中重点刻画的是哪个人物呢。 （划出“小嘎子”）北方话里把那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋但又不让人厌恶的小男孩叫做“小嘎子”。 那我们本文中的小嘎子是个怎样的人。 作者是用什么方法来描写的。 请同学们用自己喜欢的方式读课文，边思考这两个问题边用笔画出相关词语或句子，也可以写批注。 2. 生默读，做批注。 3. 学生汇报，相机点拨，指导朗读。