导学案16二次根式内容摘要:
所以,在二次根式 a 中,字母 a 必须满足 , 4 2 a 才有意义。 根据算术平方根意义计算 : (1) 2)4( (2) ( 3) 2)( ( 4) 2)31( 根据计算结果,你能得出结论: ,其中 0a , 由公式 )0()( 2 aaa ,我们可以得到公式 a = 2)( a ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如 ( 5 )2=5;也可以把一个非负数写成一个数的平方形式,如 5=( 5 )2. 练习: (1)把下列非负数写成一个数的平方的形式: 6 (2)在实数范围内因式分解 72x 4a2 11 (三) 展示提升(质疑点拨) 例:当 x是怎样的实数时, 2x 在实数范围内有意义。 解:由 02x ,得 2x 当 2x 时, 2x 在实数范围内有意义。导学案16二次根式
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. 课堂检测 : 1. 图上有哪些景物。 什么人在干什么。 2. 课文中哪几小节描述了图画的内容。 3. 如此幸福的生活,是谁给我们安排的。 六. 预习作业: 熟读课文并背诵。 第二课时 一. 学习目标: 1. 精读课文,感受新中国少年儿童生活的丰
行向量,也叫做共线向量,向量 a 平行于 b ,记作 ,规定:零向量与 平行。 3.向量的表示方法: ( 1)用有向线段的几何表示法: ① 有向线段:带有 的线段叫做有向线段,它包含三要素 、 、。 ○ 2 向量的几何表示法: 以 A 为 、 B 为 的有向线段记为 AB ,如果有向线段 AB 表示一个向量,通常我们就说向量 AB。 ( 2)字母表示:可用字母 表示向量
b0) (二)合作交流(小组互助) 计算:( 1) 123 ( 2) 3128 ( 3) 114 16 ( 4) 648 化简: ( 1) 364 ( 2) 22649ba ( 3)2964xy ( 4)25169xy 10 注: 当二次根式前面有系数时,类比单项式除以单项式法则进行计算:即系数之商作为商的系数,被开方数之商为被开方数。 化简二次根式达到的要求:( 1)被开方数不含分母;(
汇报) ( 3)用去偏旁的方法学习“平”:如:苹 —— 平 用加一加的方法学习“搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很” 如:间 +日=间 选字组词,并读一读。 (指名说) 指导学生用“呢 啊”说话。 “呢”:一般用在句尾。 表示疑问的语气。 如:你怎么不读书呢。 “啊”:一般用在句尾。 表示赞叹的语气。 如:这的景色真美啊。 课件出示词语:积木 房子 四间 爷爷 爸爸 奶奶 妈妈 没有
北京城、天安门、广场、升旗仪式等。 ( 4)相机学习方字旁、心字底。 自由练读生字。 小组开小火车比赛,比比哪组的火车开得好;同学来挑战,谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。 六人小组互相读一读,听一听,评一评。 三、朗读课文,理解内容 学生细读课文,划出不理解的词语。 引导学生理解“遥远”、“壮观”的含义 引导学生了解,山里的人走出大山,到北京坐火车需要几天的时间,路途非常远