寓言四则教案改好

寓言四则教案改好内容摘要：

大的人。 请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。 （ 6）鼓励学生将故事情节作适当的改变，看看寓意会有什么不同。 如将“还要贵一点”以下的情节改为：“赫耳墨斯听后，默不作声，悄悄离去。 或者赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢。 ” 引导学生运用发散思维进行讨论，进一步领会作者安排情节的意图。 （ 7）集体诵读。 读出语气、语调。 四、指导学生自读《蚊子和狮子》 1．自由诵读，理解寓言大意。 教师提示：这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意。 2．集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。 教师明确：本文构思精巧，短短篇幅中，情节大 起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。 故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。 3．畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。 理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。 问题讨论：（ 1）这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格。 （ 2）寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么。 下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。 哪一则能概括本文的寓意呢。 （ 3）蚊子临死前是否有所醒悟 ，是通过哪个词语表现出来的。 它的悲痛说明了什么。 （ 4）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么。 （ 5）蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响。 学生回答，教师明确： （ 1）本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。 把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。 （ 2）描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。 讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 “骄兵必败”能概括故事的寓意。 （ 3）蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。 “自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。 （ 4）蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。 实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势， 抑制了狮子的优势。 它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。 启示人们，世上万事万物，各有所长所短。 强者有短处，弱者也有长处。 弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。 （ 5）鼓励学生谈出自己的理解，结合情节的跌宕起伏和寓意的托出。 4．跟录音仿读，体会拟人的妙用和情节的起落。 五、课堂练习 展开想像、续编情节。